走在行知的路上讀后感-資料下載頁(yè)
2024-09-19 22:33本頁(yè)面
【正文】 這么總結(jié)：曾經(jīng)隨波流，被生長(zhǎng)；上下去求索，自生長(zhǎng)；一路抱團(tuán)行，共生長(zhǎng)；未來(lái)惠四周， 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 眾生長(zhǎng)。 因?yàn)槲业囊宦纷邅?lái)，離不開(kāi)幫助過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo)和老師的。就像王君老師給我的平臺(tái)，就像王校長(zhǎng)給我的鼓勵(lì)，就像戴銀老師對(duì)我嚴(yán)厲， 我的成長(zhǎng)離不開(kāi)他們的一路相伴，而回報(bào)的最好方式就是堅(jiān)持成長(zhǎng)。比如我的公眾號(hào)，比如我對(duì)教育理想的追求，比如我的讀寫(xiě)研究。楊校長(zhǎng)說(shuō)過(guò) “ 辦學(xué)的過(guò)程就是我的教育科研過(guò)程，學(xué)校就是我們的論文，就是我們的教育科研成果，就是我們教育科研成果的表達(dá)方式。 ” 他是校長(zhǎng)談辦學(xué)，我是老師當(dāng)然談教學(xué)生了，教學(xué)的過(guò)程就是我的教育科研過(guò)程，學(xué)生就是我們的論文也是我們的教育科研成果，就是我們教育科研成果的表達(dá)方式。 所以，未來(lái)還真是 “ 一部未完成的詩(shī)篇 ” 。在楊校長(zhǎng)的這本書(shū)里，我遇到了遺憾，擁有著幸運(yùn)，更要砥礪前行，無(wú)問(wèn)西東，那樣才 會(huì)遇到更好的自己。
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