走在行知的路上讀后感(編輯修改稿)
2024-09-19 22:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 來(lái)的中學(xué)中都比較有潛力，那里的老師有師能更有師德，他們不僅要讓學(xué)生不留級(jí)更要去參加農(nóng)村掃盲活動(dòng)。 我是從大學(xué)畢業(yè)后就一直在城里教書的老師，雖然之前聽到的農(nóng)村學(xué)校的一些反饋是不盡 如人意的，但看了這本書后，真心想去農(nóng)村學(xué)校呆上兩年。 我的支教申請(qǐng)，年年都上交，也曾抱怨學(xué)校的不通融?，F(xiàn)在想想，實(shí)踐自己的教育理想也不一定非要跑到農(nóng)村學(xué)校去。反觀自己的 13 年教學(xué)經(jīng)歷，我不是也在踐行陶行知先生的思想，也走著跟楊校長(zhǎng)一樣的成長(zhǎng)路么。 幸運(yùn)的自己 —— 擁有行知教育思想 我還是挺幸運(yùn)的，一直實(shí)踐著這種理念。 第 3 頁(yè) 共 4 頁(yè) 在寫作教學(xué)上。用旅行教游記寫作，用養(yǎng)植物教觀察寫作，用日記來(lái)記錄生活，用演講來(lái)評(píng)價(jià)生活，用劇本來(lái)演繹生活。這是生活化寫作，教育即生活，寫作即生活。 用在班級(jí)管理上。雖然我做不成柿子節(jié)，但我們也搞了女生
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1