愛蓮說教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-24 13:44本頁面
【導(dǎo)讀】(可展示實(shí)物，也可制。作課件配以詩文、音樂。)荷花也稱蓮花，它一直是中國畫家們喜愛的繪畫題材，也。是歷來為文人墨客們所稱頌的景物。李白的“清水出芙蓉，天然去雕飾”和白居易的“冷。碧新秋水，殘紅半破蓮。從來寥落意，不似此池邊”分別抒發(fā)了詩人不同的感情。萬里的“接天蓮葉無窮碧，映入荷花別樣紅”則抒寫了滿湖荷花帶給人們的無盡喜悅。他憑欄放目，觸景生情，寫下了贊美蓮花的傳世名篇《愛蓮說》。讀音和寫法，區(qū)別“敦”和“郭”、“頤”與“熙”。課題上的“說”是否就是“說話”的“說”呢？請(qǐng)同學(xué)們告訴我什么是“說”？《愛蓮說》是一篇借物抒情、托物言志的短文。
【正文】 牡丹”分別比作什么人呢？作者對(duì)它們的感情態(tài)度又是怎樣的呢？ 菊 —— 隱逸者 —— 惜 牡丹 —— 富貴者 —— 厭 5 、怎樣理解“蓮之愛，同予者何人”？ 這是一個(gè)反問句。一方面照應(yīng)上文“予獨(dú)愛蓮”，另一方面也透露出對(duì)人生世事的感嘆，慨嘆當(dāng)時(shí)與作者志同道合的人少，能做到品行高潔的人少。 “牡丹之愛，宜乎眾矣?！北磉_(dá)了作者怎樣的感情？ 這個(gè)感嘆句，是作者對(duì)那時(shí)一些士大夫追求名利，求取富貴的處世態(tài)度的強(qiáng)烈諷刺。 4 七 、 總結(jié)全文 作者贊美蓮的優(yōu)美的形象和高貴品質(zhì)，說明自己潔身自好的品格，抒發(fā)了對(duì)追慕富貴的惡濁世風(fēng)的鄙棄之情。 八 、讀背課文。 九 、布置作業(yè)： 1， 熟讀，背誦，默寫全文。 2， 寫一篇 200 字左右的短文，題目為《 愛 說 》 ，填上你所喜愛的花的名字。 板書設(shè)計(jì)
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