酸的和甜的教案-資料下載頁
2024-11-24 13:29本頁面
【導讀】本組教材圍繞“怎樣看問題、想問題”這個專題，選編了一些能給人以啟迪的成。語和故事，讓學生在閱讀中識字，在閱讀中感悟生活的哲理。本課是一篇非常生動有趣。的童話故事，是以連環(huán)畫的形式編排的，是一篇精讀課文?！俺圆恢咸颜f葡萄酸”，這。是狐貍鬧的笑話。狐貍用這種“精神勝利法”得到心理安慰，卻迷惑了小松鼠和小兔子。如果不是小猴子敢于親自嘗嘗，他們都將錯過這一頓美餐。它告訴我們做事要親自嘗試，不能光聽別人的話。1．串串葡萄高高掛在架上，就在這葡萄架下，發(fā)生了一個有趣的故事。這句話，讓大家都知道這只狐貍很想吃葡萄。吃葡萄，小兔子卻告訴他葡萄不能吃。引導學生初步理解“酸葡萄”心理。
【正文】 文內(nèi)容表演。 我們一起來讀 4— 7 自然段，想想小猴子為什么會知道葡萄是甜的。引導學生明白，凡事都應該自己去試試才知道。 我們懂得了做事要親自嘗試的道理，可是小松鼠和小兔子卻不明白，狐貍為什么硬說葡萄是酸的呢？引導學生初步理解“酸葡萄”心理。 老師用一首兒歌給大家作了總結(jié)，請大家讀讀： 串串葡萄大又圓，狐貍吃不到葡萄硬 說酸。松鼠兔子不分辨，小猴品嘗知酸甜。凡事親自去實踐，不能光聽別人言。 三 、鞏固延伸 請小朋友們再自己讀讀課文，你能用一個詞語來評價這些小動物們嗎？（狐貍：狡猾；小松鼠、小兔子：輕信；小猴子：聰明。） 通過這堂課的學習，老師希望小朋友在日常生活中應該向小猴子那樣，遇到不了解的事物一定要親自嘗試一下，做一個聰明，勇敢的孩子。 四、指導書寫。 出示我會寫的字，引導學生觀察。 匯報觀察結(jié)果，教師點撥。重點指導帶反犬旁的字。 學生描紅，并學寫生字。 點評。
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