酸的和甜的教案(存儲版)
【正文】 ：狐貍這么想吃葡萄，他為什么說葡萄是酸的呢？想想，他會怎么說這句話？“這葡萄是酸的，不能吃！”哪個小朋友來做一次狐貍？誰也想試試。 “狐貍和小松鼠都說葡萄是酸的，那一定不能吃！”指導學生讀得更加肯定。 師：小兔子連忙說：“不能吃，不能吃，這葡萄是酸的！” 師：眼看小猴子就要把葡萄往嘴里送，小兔子關(guān)心小猴子，勸他不要吃，肯定會說得很急。 老師用一首兒歌給大家作了總結(jié)，請大家讀讀： 串串葡萄大又圓，狐貍吃不到葡萄硬 說酸。重點指導帶反犬旁的字。 出示我會寫的字，引導學生觀察。引導學生明白，凡事都應該自己去試試才知道。哪個詞語最能體現(xiàn)？ “迫不及待”說明非常急。師生對讀。”誰來讀讀這句話，讓大家都知道這只狐貍很想吃葡萄。 （出示“我會認”中的生字）鞏固生字。它告訴我們做事要親自嘗試，不能光聽別人的 話。本組教材圍繞“怎樣看問題、想問題”這個專題，選編了一些能給人以啟迪的成語和故事，讓學生在閱讀中識字，在閱讀中感悟生活
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