酸的和甜的教案-文庫吧在線文庫
【正文】 的哲理。 3．引導(dǎo)學(xué)生通過讀書，從而悟出做事要親自嘗試的道理。 請小朋友讀讀課文，想想：狐貍、小松鼠、小兔子為什么會認(rèn)為葡萄是酸的。 師：讓我們把這個自然段一起讀一遍，注意讀出狐貍想吃又吃不到的心理。 師：小朋友們真會讀書！讓我們再來讀讀 1— 3 自然段吧。 哪個 小朋友來演一回關(guān)心朋友的小兔子。松鼠兔子不分辨，小猴品嘗知酸甜。 學(xué)生描紅，并學(xué)寫生字。 四、指導(dǎo)書寫。 我們一起來讀 4— 7 自然段，想想小猴子為什么會知道葡萄是甜的。 師：小朋友能找到相應(yīng)的句子嗎？然后告訴大家你知道了什么？ 師：他望望架上那一串串紫紅色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要往嘴里送?！敝笇?dǎo)學(xué)生要讀得肯定。你是從哪里知道 的？ ） 師：“他一會兒轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一會兒跳起來摘葡萄，可是一顆也沒摘到。故事的題目是──誰來 讀一讀？大家齊讀題目。如果不是小猴子敢于親自嘗嘗，他們都將錯過這一頓美餐。本課是一篇非常生
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