7學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育月活動實施方案-資料下載頁
2024-09-19 19:20本頁面
【正文】 需要家庭和社會的齊抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長期不懈的努力。因此學校高度重視養(yǎng)成教育工作，把養(yǎng)成教育擺上重要議事日程，要建立長效評比機制，促進工作長期開展。要建立周例會通報制度，將習慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容每周一次情況通報，并通過各種比賽活動，進一步調(diào)動教師、學生的積極性。 目標要一致。行為規(guī)范養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，班級的要求與學校的要求要 一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級與高年級的要求要一致；家庭的要求與學校的要求要一致。否則的話，學生就會無所適從。 行為引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。任何一種良好習慣的形成與鞏固都要經(jīng)過一個相當復(fù)雜的發(fā)展過程，小學生自制力和持久性差，因此，教師在向?qū)W生講清 “ 是什么，為什么，怎么做 ” 的同時，還應(yīng)狠抓行為的訓(xùn)練過程，可以根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容進行專項訓(xùn)練，做到整改一條，鞏固一條；再訓(xùn)練一條，再鞏固更多。通過反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實現(xiàn)學生錯誤認識向正確認識的轉(zhuǎn)化，再由正確認識向正確行為、良好習慣的轉(zhuǎn)化。 師生相互學習、共同成長。兒童的行為是從模仿開始的， 第 19 頁 共 22 頁 教師和家長要以身作則，凡是要求學生做到的，自己首先做到，時時處處為學生做表率。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習慣值得保持?？醋约河心男牧晳T需要矯正。 注重體驗，激勵帶動。養(yǎng)成教育貴在主動發(fā)展。各班要通過引導(dǎo)學生開展 “ 爭當優(yōu)秀三好生 ” 、 “ 爭當優(yōu)秀少先隊員 ” 、“ 告別零食 ” 、 “ 小手牽大手，共創(chuàng)清潔園 ” 等活動，引導(dǎo)學生在活動中感受道德、選擇行為、進行自我批評與合作競爭，從而自覺遵守規(guī)范。與此同時，組織開展 “ 學、比、評、查、獎 ” 活動，樹立 典型，激勵全體學生趕超先進。 家校配合，形成合力。 “ 家庭是習慣的學校，父母是習慣的教師。 ” 學校將通過召開家長會，建立家校聯(lián)系手冊的方式，指導(dǎo)和督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。 第五篇：行為規(guī)范養(yǎng)成月活動方案張家坡中心學校小學部學生 “ 行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練月 ” 工作方案 一、指導(dǎo)思想 為進一步加強學生行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學生良好道德品質(zhì)和行為習慣，促進學生全面發(fā)展，根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進 未成年人思想道德建設(shè)若干意見》及《公民道德建 第 20 頁 共 22 頁 設(shè)實施綱要》精神，堅持以黨的十七大五中全會精神和科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為基本要求，加強教育與訓(xùn)練，引導(dǎo)學生學會做人、學會生活、學會學習。 二、工作目標 通過訓(xùn)練使學生能自覺遵守《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》，形成良好、文明的行為習慣，營造 “ 安全、文明、衛(wèi)生、有序 ” 的校園環(huán)境，形成良好的校紀校風。 三、工作措施 ：以《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》為行為習慣培養(yǎng)的教 材，根據(jù)實際情況制定本校 “ 德育量化評比細則 ” ，以養(yǎng)成教育為主，狠抓學生行為規(guī)范訓(xùn)練； ：舉行《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》知識測試活動和行為規(guī)范養(yǎng)成教育主題活動，通過活動強化學生對《規(guī)范》、《守則》的認識； ：班主任要承擔起行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練的主要工作，還要充分發(fā)揮各學科的育人功能，把行為規(guī)范教育滲透到各學科的教 學中； ：利用班隊活動、紅領(lǐng)巾廣播、黑板報、宣傳欄等各種陣地進行宣傳教育，促使學生正確認識行為規(guī)范，獲得正確的情感 體驗，形成符合規(guī)范的行為導(dǎo)向； 第 21 頁 共 22 頁 。評選校園 “ 文明之星 ” 。樹立典型，加以表彰，充分發(fā)揮榜樣的示范激勵作用，引導(dǎo)學生學會自我約束； 。做好家校聯(lián)系工作，讓家長配合學校的養(yǎng)成教育，以進一步鞏固教育成果。 四、工作安排 （一）學習宣傳階段（第一周： 9 月 1 日 9 月 31 日） “ 行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練月 ” 活動啟動儀式，提出活動的目標、要求； 《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》；81 個好習慣。 、宣傳欄等渠道大力宣傳 “ 行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練月活動，營造出 “ 人人學規(guī)范、人人守規(guī)范 ” 的濃厚氛圍。 （二）組織實施階段（ 10 月 8 日 10 月 31 日） ，引導(dǎo)學生自覺遵守細則要求； ，做好環(huán)境衛(wèi)生、班風班貌、儀容儀表保持工作； 三、周五對學生進行守則和規(guī)范積累測試。 81 個好習慣，專題展板教育。 10 月的四次班會以 “ 行為規(guī)范養(yǎng)成月 ” 為主題， 各班自 第 22 頁 共 22 頁 行設(shè)計活動。 四、工作要求： 加強學生行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣是創(chuàng)建和諧校園的必然要求，是實施素質(zhì)教育的客觀需要，具有十分重要的意義和必要性，要把行為規(guī)范養(yǎng)成教育作為學校的工作重點之一，把行為規(guī)范養(yǎng)成教育滲透到各個教育教學環(huán)節(jié)之中。 要精心組織，扎實開展活動。 張家坡中心學校小學部 德育部
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