【導(dǎo)讀】作意識(shí)和探究意識(shí)。用字母怎么表示?合律的同時(shí),也培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)感。65頁(yè)“練習(xí)十”第5題。課件出示練習(xí)題。組織觀察,收集題目中的信息。教師在組織計(jì)算時(shí),只要學(xué)生的計(jì)算方法是正確的,計(jì)算過(guò)程是簡(jiǎn)便的,都應(yīng)給予肯定。這兩題是乘法分配律的拓展。從兩個(gè)數(shù)的和乘第三個(gè)數(shù)拓展到兩個(gè)數(shù)的差乘。個(gè)數(shù)相乘,再把所得的積相減。先把“98”轉(zhuǎn)化成“100-2”,然后再利用上面的規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。讓學(xué)生獨(dú)立完成“練習(xí)十”其余的練習(xí)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?