確定位置教學(xué)設(shè)計(jì)4-資料下載頁
2024-11-24 12:56本頁面
【導(dǎo)讀】練習(xí)九1、2題。類似“第幾組、第幾排”的方式描述在平面上座位的位置的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的。間觀念，提高抽象的思維能力。探索過程，掌握其方法。難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)物體在生活中的位置與圖上位置的正確轉(zhuǎn)。本年級(jí)學(xué)生從一年級(jí)開始就進(jìn)入新課程的實(shí)驗(yàn)，在教師民主的教學(xué)方式下，他們愛思考、善提問，絕大多數(shù)學(xué)生都能自信、大膽地通過各種形式和語。言表達(dá)自己的想法與情感。本課教學(xué)注重體現(xiàn)新教材的特點(diǎn)，通過創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，提出問題；活動(dòng)中對(duì)用數(shù)對(duì)表示位置的方法進(jìn)行疏理、比較；在有趣的游戲中進(jìn)行知識(shí)運(yùn)用。必要性和簡(jiǎn)潔性，從而滲透坐標(biāo)的思想，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。其實(shí)，確定位置還有其它很多的方式，想知道嗎？通過激趣引起學(xué)生好奇心而引入新課。
【正文】 ●21○○ 34○ 5 （ 3， 5）（ 4，？）然后把“？”改為 4。 ②讓第 2 行的學(xué)生起立，依次說出表示自己位置的數(shù)對(duì)。 想一想：這些數(shù)對(duì)有什么特點(diǎn)？這說明什么？ 3．獨(dú)立練習(xí)：數(shù)學(xué)書練習(xí)九第 2 題。 [設(shè)計(jì)意圖：通過多種形式的練習(xí)，讓學(xué)生把數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，并更進(jìn)一步明確一一對(duì)應(yīng)的道理。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、解決問題的能力。 ] 四、課堂總結(jié)： 學(xué)生觀察 板書、回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容后回答： ①這節(jié)課我們學(xué)了什么？你有什么收獲？ ②想一想：我們生活中有哪些地方需要確定位置？ ③地球這么大，又怎樣確定位置呢？我們的神舟六號(hào)和嫦娥一號(hào)在宇宙中又是怎樣找到位置的呢？課件播放，激發(fā)學(xué)生愛國熱情和求知欲從而總結(jié)后下課。 [設(shè)計(jì)意圖：讓生合作交流，把數(shù)學(xué)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來。并通過科技知識(shí)的介紹和課件的展示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情。 ] 五、板書設(shè)計(jì)： 確 定 位 置 ①用第幾組第幾排的方式 ↓ 組 — 列 排 — 行 ②用第 3 列第 2 行的方式 ↓ ③用數(shù)對(duì) 點(diǎn) （ 3， 2） 小強(qiáng)：（ 1， 4） ↓ ↓ 列 行 小娟：（ 5， 3） 數(shù)對(duì)表示位置 —— 簡(jiǎn)明、清楚、準(zhǔn)確 6 [設(shè)計(jì)意圖：板書力求簡(jiǎn)明、重點(diǎn)突出、條理清楚。并體現(xiàn)了知識(shí)由淺入深，由舊到新的探索過程。 ]
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