爬山虎的腳教學(xué)設(shè)計(jì)(1)-資料下載頁(yè)
2024-11-24 12:50本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】《爬山虎的腳》是一篇精讀課文。葉圣陶老先生細(xì)致精準(zhǔn)地描寫出爬山虎充滿。了勃勃生機(jī)的“葉”和“腳”，形象生動(dòng)、栩栩如生，這也是課文的重點(diǎn)。教學(xué)，第一課時(shí)重點(diǎn)研究“葉子的特點(diǎn)”，第二課時(shí)重點(diǎn)討論“腳”的特點(diǎn)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生像爬山虎一樣的向上精神。培養(yǎng)學(xué)生有順序的觀察事物的方法。好，請(qǐng)伸出小指頭跟老師一邊書空一邊說(shuō)筆畫的名稱。小，黃綠色，漿果紫黑色，常攀緣在墻壁或巖石上，可作為垂直綠化的植物之一。先來(lái)來(lái)讀讀學(xué)習(xí)要求。所以它爬墻的時(shí)候，就拉動(dòng)著葉柄向上，這樣就充分出現(xiàn)了葉尖自。然下垂，一順兒朝下的現(xiàn)象。“動(dòng)”的動(dòng)作比“漾”的大。“漾”就是水面微微動(dòng)蕩。他善于觀察，細(xì)心觀察事物，動(dòng)靜結(jié)。第3、4、5自然段。
【正文】 特點(diǎn)及如何爬墻。 師：爬山虎的葉子給人以美的享受，但文章卻不以爬山虎的葉子為題目，而是以爬山虎的腳作為題目，那么爬山虎的腳又有什么特別更吸引我們呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀第 5 自然段。 要求找出描寫爬山虎腳的句子，并找出爬山虎是怎樣爬墻的。 學(xué)生自由讀文 ，并圈畫相關(guān)句子。 師：第 3 自然段哪句寫了爬山虎的腳。 指名讀 師：這句子寫了爬山虎腳的什么特點(diǎn)呢？ 指名回答：長(zhǎng)的位置、形狀和顏色 師：“每個(gè)細(xì)絲像蝸牛的觸角”這樣運(yùn)用了什么修辭方法？你還能把細(xì)絲比作其他什么嗎？ 指名回答 六、 總結(jié)：是的，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了葉圣陶爺爺非常善于觀察，才把爬山虎的葉子和腳寫得這么仔細(xì)，這么美。 師：爬山虎的腳是怎樣 一腳一腳往上 爬墻呢？找出相關(guān)句子。 指名回答 找出爬山虎爬的句子，找出爬的動(dòng)作的詞。 這句子中表示動(dòng) 作的詞是 “觸”、“巴”“拉” 小組交流，用自己的話說(shuō)說(shuō)爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的。 并且動(dòng)手畫一畫爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的。 小組交流 師：爬山虎的腳都能觸著墻嗎？那是怎樣呢？ 請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文最后一段 指名回答 1 原來(lái)爬山虎的腳還有這些變化，這是作者一下子看出來(lái)的嗎？ （可提示學(xué)生從作者的觀察順序，細(xì)心觀察，留心觀察周圍事物的習(xí)慣來(lái)談） 七、 總結(jié) 同學(xué)們，世間萬(wàn)物豐富多彩，美不勝收，而且有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，如果我們細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)許多大自然的奧秘，回家觀察 自己感興趣的動(dòng)植物，做記錄，仿照課文的寫法寫一寫你喜歡的一種動(dòng)植物。
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