解決策略問題教案-資料下載頁
2024-11-24 12:31本頁面
【導讀】種策略解決一些稍復(fù)雜的實際問題。決數(shù)學問題方法的多樣性、靈活性，發(fā)展學生的思維能力。步感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。題目告訴我們哪些信息？括號里的話是什么意思？想一想，按怎樣的順序列舉會不重復(fù)不遺漏？人間由少到多的順序來列舉。舉，為了方便記錄和觀察，我們可以先畫個表格。從只住1個3人間想起，還需要多少個2人間？接下去應(yīng)該怎樣想？指名說答案，教師板書。子里畫橫線，表示這個方案不符合要求。在練習本上畫表格，獨立完成。各自填寫，指名回答，共同訂正。
【正文】 次列舉有什么相同和不同的地方？你認為哪種列舉比較 簡便？讓學生把答句填寫完整。 反思：例 3 和上節(jié)課學習的兩道例題相比，有什么不同的地方？你覺得列舉還要注意什么問題？ 三、鞏固練習 做“練一練”。 指名讀題，獨立完成。 指名回答，共同交流。 做練習十一的第 4題。 在練習本上畫表格，獨立完成。 展示部分學生的答案，共同分析。 做練習十一的第 5題。 各自填寫，指名回答，共同訂正。 提問：你是怎樣思考的？ 四、全課總結(jié) 這節(jié)課你有哪些收獲？
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