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解決策略問(wèn)題教案-資料下載頁(yè)

2024-11-24 12:31本頁(yè)面

【導(dǎo)讀】種策略解決一些稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題。決數(shù)學(xué)問(wèn)題方法的多樣性、靈活性，發(fā)展學(xué)生的思維能力。步感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。題目告訴我們哪些信息？括號(hào)里的話是什么意思？想一想，按怎樣的順序列舉會(huì)不重復(fù)不遺漏？人間由少到多的順序來(lái)列舉。舉，為了方便記錄和觀察，我們可以先畫個(gè)表格。從只住1個(gè)3人間想起，還需要多少個(gè)2人間？接下去應(yīng)該怎樣想？指名說(shuō)答案，教師板書。子里畫橫線，表示這個(gè)方案不符合要求。在練習(xí)本上畫表格，獨(dú)立完成。各自填寫，指名回答，共同訂正。

　　

【正文】次列舉有什么相同和不同的地方？你認(rèn)為哪種列舉比較簡(jiǎn)便？讓學(xué)生把答句填寫完整。反思：例 3 和上節(jié)課學(xué)習(xí)的兩道例題相比，有什么不同的地方？你覺(jué)得列舉還要注意什么問(wèn)題？三、鞏固練習(xí) 做“練一練”。指名讀題，獨(dú)立完成。指名回答，共同交流。做練習(xí)十一的第 4題。在練習(xí)本上畫表格，獨(dú)立完成。展示部分學(xué)生的答案，共同分析。做練習(xí)十一的第 5題。各自填寫，指名回答，共同訂正。提問(wèn)：你是怎樣思考的？四、全課總結(jié) 這節(jié)課你有哪些收獲？

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