老人與海歐教案-資料下載頁
2024-11-24 12:21本頁面
【導(dǎo)讀】句，體會(huì)句子的意思。、練習(xí)、組詞等掌握本科生字與新詞。、有感情地朗讀，達(dá)到理解本課的目的。學(xué)生熱愛大自然、愛護(hù)動(dòng)物的思想感情。老人和一只海鷗）讓我們今天一起走進(jìn)一個(gè)真實(shí)的故事。（課文寫了一位普通的老人與海鷗建立了深厚的感情。寫老人喂海鷗、呼喚海鷗、與海鷗親切地說話，第二部分老人死后，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋肅立、鳴叫的畫面，也就是海鷗念老人。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下掃得干干凈凈。（老人的動(dòng)作是那么嫻熟，與海鷗之間的配合是那么默契、和諧。抓住“掃”字，說明作者把鷗群吃食物的樣子寫得生動(dòng)傳神。感受人與動(dòng)物和諧相處的動(dòng)人情景。來瞻仰遺容的親屬。（因?yàn)槔先耸畮啄耆缫蝗諢o私的照顧海鷗，視海鷗如自己的兒女，而海鷗也有靈性，它們感受到老人的愛，也將老人視為自己的親人，老人世事后，它們感到震驚、悲痛、留戀、不舍，這才發(fā)生這一幕。在書上寫，然后集體交流。
【正文】 “撲”而不用“飛”？引導(dǎo)學(xué)生想像海鷗大聲鳴叫似乎在說些什么？從“白色旋渦”體會(huì)海鷗對老人的不舍、悲痛，對老人的一片深情。） 3．指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，體會(huì)海鷗對老人的感情 4. 為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情？ （因?yàn)槔先耸畮啄耆缫蝗諢o私的照顧海鷗，視海鷗如自己的兒女，而海鷗也有靈性，它們感受到老人的愛，也將老人視為自己的親人，老人世事后，它們感到震驚、悲痛、留戀、不舍，這才發(fā)生這一幕。） 5.、學(xué)到這里，你有什么感受？用一、兩句話寫一寫。（學(xué)生可就在書上寫，然后集體交流。） 三、課堂 小結(jié)： 同學(xué)們學(xué)習(xí) 這篇課文后，我們知道人與動(dòng)物之間也能有深厚的感情，動(dòng)物也有靈性，它們是我們的朋友，所以，人類愛護(hù)動(dòng)物 動(dòng)物匯報(bào)以愛 板書設(shè)計(jì)： （愛） 喂 喚 談 老人 海鷗 念 （愛）
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