牛頓第一定律教學設計x-資料下載頁
2024-11-24 11:42本頁面
【導讀】情感態(tài)度與價值觀：通過活動和閱讀感受科學就在身邊。理解牛頓第一定律，并能解釋簡單的現(xiàn)象。論說說自己的猜想。同學們的猜想是否正確呢？①課本中所述的實驗方案體現(xiàn)了什么方法？②我們的觀察要點是什么？數(shù)據(jù)的記錄，課件展示數(shù)據(jù)記錄表格。2．學生討論交流完成實驗數(shù)據(jù)的填寫。明小車受到的阻力越，速度減小得越。體談談你是怎樣應用的。1．請大家繼續(xù)用上述方法得出結論。2．歸納得出牛頓第一定律。理得出的，是力學基本定律之一。
【正文】 向 2．關于力和運動的關系，下列說法正確的是（ ） A．物體受力才會運動 B．力使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變 C．停止用力，運動的物體就會停止 D．力是使物體保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)的原因 學生利用所用知識認真思考討論，并叫同學到講臺上向全班同學講評，解決簡單的問題，體會成功的喜悅 學生利用所學的知識來解決實際問題，有利于培養(yǎng)學生靈活運用知識的能力，創(chuàng)新思維能力，也能及時鞏固所學習的知識。教師要做好“欣賞者”與學生一起分享成功的喜悅。 小 結 在研究阻力對物體運動的影響的實驗過程中你學 到了哪些研究物理問題的方法。 教師著重引導學生從物理學習方法的小結上進行闡述 及時小結學習方法，為學習下一內(nèi)容奠定方法基礎。
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