6書香校園建設(shè)的實(shí)踐與研究-資料下載頁
2024-09-19 14:58本頁面
【正文】 度計(jì)劃 （一）、準(zhǔn)備階段（ 200 2—— 200 8）（ 1）成立課題組， 確定課題內(nèi)容。（ 2）理清課題的內(nèi)涵，明確其界定。 （ 3）寫出課題研究的方案，舉行開題報(bào)告會(huì)。（ 4）實(shí)驗(yàn)教師收集資料，制定子課題實(shí)施方案。 （二）、實(shí)驗(yàn)階段（ 200 9—— 200 8） 推薦小學(xué)生必背、必讀、選讀書目。 開展 “ 書香校園 ” 的各種活動(dòng)，積累實(shí)驗(yàn)研究的有關(guān)材料、個(gè)案。 探索激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的策略，培養(yǎng)師生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的措施和方法，研究學(xué)生課外閱讀評(píng)價(jià)的操作工具和方法。 探索書香校園建設(shè)的模式。 開發(fā)校本課程的教材《閱讀積累練筆》。 研究校本課程的課外延伸。 子課題按計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 （三）、反饋階段（ 200 9—— 20 第 9 頁 共 10 頁 5） 修正實(shí)驗(yàn)方案，鑒別、整理、分析所收集的資料和實(shí)驗(yàn)研究所獲得的個(gè)案等材料，形成階段性研究成果，使研究方案進(jìn)一步完善。 再實(shí)驗(yàn)論證 進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)研究，進(jìn)一步論證階段性研究成果的科學(xué)性和可操作性，寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 （四） .總結(jié)階段（ 20 6— — 20 10） 撰寫課題研究報(bào)告?；仡櫿n題研究過程，針對(duì)實(shí)驗(yàn)研究所獲得的各類材料進(jìn)行分析，總結(jié)實(shí)驗(yàn)研究所獲得的成果，形成課題研究報(bào)告。對(duì)實(shí)驗(yàn)成果進(jìn)行推廣。 十、預(yù)期研究成果 預(yù)期成果。全校形成濃厚的閱讀氛圍，師生形成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)生閱讀興趣、閱讀能力有明顯提高。初步探索出書香校園建設(shè)的一般模式，形成學(xué)生課外閱讀評(píng)價(jià)的操作工具和方法。 成果形式。課題研究報(bào)告；校本課程教材《閱讀積累練筆》；課題研究論文集；教師讀書隨筆集；優(yōu)秀學(xué)生日記集；優(yōu)秀學(xué)生讀書筆 記集；優(yōu)秀學(xué)生個(gè)人文集；校報(bào)《湖明小學(xué)?？罚话嗫?第 10 頁 共 10 頁 班報(bào)；《小學(xué)生必背、必讀、選讀書目》；閱讀課展示等。
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