定稿書香校園建設(shè)研究報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-04-28 13:41本頁(yè)面
【正文】 83?；舨畠?nèi)特描述兒童心路歷程的經(jīng)典名著《秘密花園》……如此串聯(lián)，學(xué)生的閱讀將會(huì)多么豐富，自如，有趣，有益。3．豐富書香活動(dòng)——推進(jìn)師生同成長(zhǎng)良好的書香氛圍更不是一朝一夕能形成的，需要長(zhǎng)期的積淀與積累，在整個(gè)過(guò)程中教師是總體設(shè)計(jì)者和執(zhí)行者，教師對(duì)這項(xiàng)工作的熱情程度與否，將決定學(xué)校書香教育的質(zhì)量和效果，只有讓廣大教師具有可持續(xù)發(fā)展之路和開(kāi)展書香校園教育的強(qiáng)烈意識(shí)，以及具備足夠的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能使教育取得最大成效。 （1）建立教師讀書制度：每學(xué)期向教師推薦書籍4本，要求精讀2本，每周一次教學(xué)反思或讀書體會(huì)，每月舉行一次讀書沙龍，交流學(xué)習(xí)體會(huì)，每學(xué)期評(píng)選優(yōu)秀學(xué)習(xí)型老師。 （2）建立校園網(wǎng)站，設(shè)立閱讀論壇，讓教師學(xué)生以及家長(zhǎng)在論壇里交流，把論壇作為一個(gè)交流的平臺(tái)。 （3）創(chuàng)辦校園刊物：《一周一案例 》把教師平時(shí)的學(xué)習(xí)心得，讀后感等及時(shí)刊登。 （4）利用泰山晚報(bào)小記者站這一平臺(tái)，組織小記者開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，以此帶動(dòng)班級(jí)的讀書活動(dòng)。（5）每年定期的“五月之聲”普通話比賽、“十月詩(shī)會(huì)”班級(jí)朗誦比賽無(wú)疑推進(jìn)了學(xué)校的讀書氛圍，同時(shí)，師生同題作文、講故事比賽也讓大家嘗到了讀書的樂(lè)趣。附表：豐富多彩的書香活動(dòng) 活動(dòng)目的活動(dòng)內(nèi)容實(shí)踐提升師生同題作文比賽。演講（講故事）比賽。十月詩(shī)會(huì)（經(jīng)典誦讀）。六一書畫展，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。專題手抄報(bào)比賽、讀書筆記展評(píng)。讀書之星（教師、學(xué)生）書香班級(jí)、書香家庭評(píng)選。4校外延伸——引領(lǐng)家庭沐浴書香鼓勵(lì)、倡導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)參與經(jīng)典誦讀，利用在家時(shí)間督促、指導(dǎo)孩子并與他們一起進(jìn)行古詩(shī)文背誦，使誦讀優(yōu)秀詩(shī)文成為課外生活的一件樂(lè)事?；诖?，我們制定了向陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校讀書卡，孩子們可以對(duì)讀過(guò)的感興趣的章節(jié)以文字、圖畫、悄悄話的形式表達(dá)讀后心得。為進(jìn)一步倡導(dǎo)“讓讀書成為孩子的生活方式”，我校自2010年起積極開(kāi)展書香家庭評(píng)選活動(dòng)，首先成立了書香家庭評(píng)選委員會(huì)，商討制定了書香家庭評(píng)選方案及辦法并根據(jù)申報(bào)書香家庭的材料確定出入選家庭，然后評(píng)選委員會(huì)分四路進(jìn)行實(shí)地考察，訪談，根據(jù)藏書量、親子閱讀記錄、讀書環(huán)境等，評(píng)選出學(xué)年書香家庭。最后在慶六一暨經(jīng)典誦讀成果展示會(huì)上隆重對(duì)書香家庭進(jìn)行頒獎(jiǎng)、表彰。如今，學(xué)校已經(jīng)評(píng)選了四屆共132戶書香家庭。七、課題研究的成果概述1．提高了師生素質(zhì)，讓閱讀真正成為了師生的生活方式通過(guò)對(duì)本課題的研究與實(shí)踐，教師的專業(yè)發(fā)展得到了提升，學(xué)生儒雅的氣質(zhì)逐漸彰顯，可以說(shuō)，如今閱讀真正成了師生的生活方式，更可喜的是，書香家庭的評(píng)選活動(dòng)，帶動(dòng)了家庭中的親子共讀，支持孩子買書的家長(zhǎng)越來(lái)越多了。2．開(kāi)闊了書香校園的創(chuàng)建視野 創(chuàng)新了經(jīng)典誦讀的課型通過(guò)本課題的研究，對(duì)于書香校園創(chuàng)建的視野越來(lái)越開(kāi)闊，不再拘泥于校園的美觀整潔，還處處事事思考著校園的書香內(nèi)涵，書香校園的社會(huì)意義。同時(shí)，經(jīng)典誦讀的課型愈來(lái)愈靈活、高效，像經(jīng)典誦讀課、推薦課、文化典故課、詩(shī)詞燈謎課、對(duì)聯(lián)課、袖珍古文課……如今的課堂，不僅為學(xué)生提供了一個(gè)大氣、包容、開(kāi)放的閱讀視野，還引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)此不疲，從而變強(qiáng)制閱讀、被動(dòng)閱讀為自主閱讀、樂(lè)趣閱讀。3．書香校園建設(shè)讓家校溝通更為和諧這應(yīng)該是課題實(shí)驗(yàn)最優(yōu)質(zhì)的副產(chǎn)品。讀書使人明理，讀書使人穩(wěn)重，讀書使人豁達(dá)，讀書也使人更易溝通。家校溝通和諧，必將讓我們學(xué)校的教育教學(xué)更為順暢。八、研究過(guò)程中存在問(wèn)題及今后的研究設(shè)想任何一項(xiàng)創(chuàng)新都不是一蹴而就的。由于實(shí)驗(yàn)教師學(xué)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的不足，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中仍存在著很多的問(wèn)題：，致使雖有大量實(shí)例卻無(wú)法總結(jié)上升到一定的理論高度。3. 班級(jí)文化建設(shè)不均衡。個(gè)別班級(jí)圖書角中圖書種類偏少，而且絕大多數(shù)為文學(xué)類作品，缺少科普、史地等作品。需進(jìn)一步加強(qiáng)校圖書室和班級(jí)圖書角建設(shè)?！爸灰袆?dòng)，就有收獲”；“只有行動(dòng)，才會(huì)收獲”，今后的書香校園建設(shè)怎么做，還需要我們不斷地學(xué)習(xí)思考，還需要我們進(jìn)一步梳理探究，把已有的經(jīng)驗(yàn)作一次全面盤點(diǎn)，并從理論上和操作上進(jìn)行提煉，還要把書香實(shí)踐中存在的問(wèn)題進(jìn)行討論，找出應(yīng)對(duì)方案，為下一步實(shí)驗(yàn)打好基礎(chǔ)。14
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