定稿書香校園建設(shè)研究報(bào)告-wenkub
2023-05-13 13:41:37 本頁面
【正文】 路的需要我校始建于2008年，市直學(xué)校，現(xiàn)有 39個(gè)教學(xué)班，2300多名學(xué)生。”對(duì)此，郝振省鄭重表示：所謂“國際上(人均讀書)五六十本”的說法，嚴(yán)格講沒有權(quán)威信息源，不予認(rèn)可。%，此后連年下降，%。在第18個(gè)世界讀書日來臨之際，由中國新聞出版研究院組織的第十次全國國民閱讀調(diào)查近日對(duì)外發(fā)布初步研究成果?！皶阈@”的理念才是真正的給孩子們一個(gè)心靈的成長。書香校園創(chuàng)建的具體舉措為（一機(jī)制兩環(huán)境）：；；。其選題意義在于：，謀求學(xué)校發(fā)展之路的需要；，探索新課改校本化的需要；，閱讀應(yīng)從兒童抓起；“書香校園”作為一種“科研興?！钡霓k學(xué)理念，貫徹于學(xué)校各項(xiàng)工作之中，引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展方向。泰安市新道德教育實(shí)驗(yàn)與研究課題中小學(xué)書香校園的創(chuàng)建研究——新泰市向陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校書香校園建設(shè)個(gè)案分析研究報(bào)告主持人： 曹晶單位：新泰市向陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校二○一四年三月【摘要】21世紀(jì)，社會(huì)革新步伐加快。本課題的研究方法有：，查閱、分析和整理國內(nèi)外有關(guān)教育學(xué)、校園文化、書香校園建設(shè)等方面的文獻(xiàn)資料。課題研究的成果概述1．提高了師生素質(zhì)，讓閱讀真正成為了師生的生活方式；2．開闊了書香校園的創(chuàng)建視野 創(chuàng)新了經(jīng)典誦讀的課型；3．書香校園建設(shè)讓家校溝通更為和諧。當(dāng)前，對(duì)于書香校園的研究處于起步階段，其研究的層面水平較為參差不齊。調(diào)查顯示，數(shù)字化閱讀依舊高歌猛進(jìn)，%，數(shù)字閱讀方式(網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀、光盤閱讀、PDA/MP4/MP5閱讀等)%。自那以后，國民閱讀率開始觸底反彈，逐年回暖。根據(jù)國際出版藍(lán)皮書的統(tǒng)計(jì)，韓國大概11本，美國讀7本，但他們也有大概4成以上人不讀書。建校以來， “風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”的“書香氣”漸漸濃縮進(jìn)這所新校。不過分依賴硬件設(shè)施，走內(nèi)涵發(fā)展之路，營造“書香校園”，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”，打造具有我校特色的教育品牌，這是從我校實(shí)際出發(fā)，作出的一種具有遠(yuǎn)見的戰(zhàn)略決策。在閱讀人類文化的優(yōu)秀文本中，與古今中外優(yōu)秀人物展開對(duì)話，促進(jìn)閱讀個(gè)體、閱讀群體的批判性思考，獲得審美體驗(yàn)，在閱讀中活出生命意義，最終達(dá)到身心和諧發(fā)展——師生伴著新課程改革一起成長。這是我們大學(xué)生閱讀的一個(gè)普遍狀態(tài)。這一課題有別于一般的短期的讀書活動(dòng)或單純的“書香校園”的實(shí)驗(yàn)研究。學(xué)生是一個(gè)發(fā)展中的人，就學(xué)生的發(fā)展而言，應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是人的基本素質(zhì)要素的每一個(gè)方面都獲得一定的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)的是以個(gè)人特點(diǎn)為基礎(chǔ)的獨(dú)創(chuàng)性的發(fā)展，更加關(guān)注的是個(gè)性的全面發(fā)展和全面發(fā)展的個(gè)性，以及這兩者的高度統(tǒng)一。同時(shí)，新教育希望通過自己的努力，能夠?qū)崿F(xiàn)人的“全面和諧的成長”，能夠讓每個(gè)受教育者能夠獲得成功的智力，整合的智慧，高尚的德性，豐富的情感。校園文化：校園文化是以學(xué)生為主體，以課外文化活動(dòng)為主要內(nèi)容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化?！蓖ㄟ^創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源來營造書香校園。 （2）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古今中外文化的興趣，讓讀書成為師生的生活方式，像呼吸一樣自然，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（2）“書香校園”的社會(huì)意義借書香校園建設(shè)，走出一條學(xué)校建設(shè)的新路子，研究其對(duì)地區(qū)性學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)文化建設(shè)的影響力及相互關(guān)系。五、研究的思路、方法與過程本課題研究的理論基礎(chǔ)：蘇霍姆林斯基“個(gè)體全面發(fā)展”理論、朱永新的“新教育”理念、陶行知“教學(xué)做合一”思想以及杜威“教育即生活”、“學(xué)校即社會(huì)”的理論，以新泰市向陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校營造書香校園為個(gè)案，對(duì)中小學(xué)書香校園的創(chuàng)建進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)地研究。，堅(jiān)持教育性、實(shí)踐性、趣味性，合作性、持續(xù)性、創(chuàng)造性原則，采取個(gè)別研究、小組研究群體觀察的方式，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，驗(yàn)證理論，不斷補(bǔ)充修改完善方案。 第三步：課題的再實(shí)施階段（2013年6月中旬——2013年11月下旬）修改方案，調(diào)整實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，針對(duì)性的積累課題資料。學(xué)校自2008年成立之初，就樹立從閱讀入手，創(chuàng)建具有書香特色的辦校思路
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