定稿書香校園建設(shè)研究報告(編輯修改稿)
2025-05-25 13:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 文化。書香校園：書香指的是古人為防止蠹蟲咬食書籍,便在書中放置一種蕓香草,這種草有一種清香之氣,夾有這種草的書籍打開之后清香襲人,故而稱之為書香。書香校園的提出源自著名教育家朱永新教授提出的“書香社會”。對“書香社會”，朱永新曾經(jīng)這樣說道：“通過創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書環(huán)境與氛圍，推薦優(yōu)秀的閱讀書目，開展形式多樣的閱讀活動，培養(yǎng)師生強烈的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，使閱讀成為伴隨人終生的生活方式，從而為建設(shè)書香社會奠定基礎(chǔ)?！蓖ㄟ^創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源來營造書香校園。換言之，書香校園就是通過創(chuàng)建閱讀資源和環(huán)境，開展普遍的閱讀活動，提高閱讀有效率，培養(yǎng)師生的閱讀興趣和習(xí)慣，陶冶師生的良好道德情操，提高師生綜合素質(zhì)，推進學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)的一種校園文化。這里的“書香校園創(chuàng)建”是指學(xué)校在硬環(huán)境（物質(zhì)）與軟環(huán)境（精神）層面上，積極營建一種適應(yīng)閱讀的環(huán)境，讓書香飄向校園的每一個角落；著力培養(yǎng)師生的閱讀情趣與閱讀習(xí)慣，讓讀書成為師生的一種生活需要，從而進一步促進師生、學(xué)校乃至家庭、社會的可持續(xù)發(fā)展。四、研究的目標、內(nèi)容、價值研究目標：（1）創(chuàng)設(shè)優(yōu)美典雅的校園環(huán)境，營造良好“書香”氛圍，打造學(xué)校書香特色，成為品牌學(xué)校。 （2）培養(yǎng)學(xué)生對古今中外文化的興趣，讓讀書成為師生的生活方式，像呼吸一樣自然，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 （3）促進教師專業(yè)成長，逐漸形成樂讀、博學(xué)、善思、實干、智慧型的新一代教師群體。研究內(nèi)容：（1）“書香校園”的一般文化內(nèi)涵及其形成的探索。對書香校園硬環(huán)境的研究：主要研究如何使我們的校園更具書香氣息，如創(chuàng)建校園文化，班級文化；對書香校園軟環(huán)境的研究：①主要研究如何采取多種形式與方法激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓寬閱讀渠道；②如何由校內(nèi)閱讀帶動家庭閱讀，由家庭閱讀帶動社區(qū)閱讀。（2）“書香校園”的社會意義借書香校園建設(shè)，走出一條學(xué)校建設(shè)的新路子，研究其對地區(qū)性學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)文化建設(shè)的影響力及相互關(guān)系。研究價值：“營造‘書香校園’”這一課題，有別于一般的短期的讀書活動或單純的“書香校園”、“學(xué)習(xí)型學(xué)?！钡膶嶒炑芯俊Ｎ覀儗⒆鳛橐环N“科研興?！钡霓k學(xué)理念，貫徹于學(xué)校各項工作之中，引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展方向。可以預(yù)見，本課題實驗研究成果的取得，將會開辟一條全新的辦學(xué)之路，對專業(yè)的教育理論研究工作者來說，也將會有啟示作用，可以填補相關(guān)研究的空白，并具有一定的社會意義，可以拉動地區(qū)性學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)文化建設(shè)。五、研究的思路、方法與過程本課題研究的理論基礎(chǔ)：蘇霍姆林斯基“個體全面發(fā)展”理論、朱永新的“新教育”理念、陶行知“教學(xué)做合一”思想以及杜威“教育即生活”、“學(xué)校即社會”的理論，以新泰市向陽實驗學(xué)校營造書香校園為個案，對中小學(xué)書香校園的創(chuàng)建進行系統(tǒng)科學(xué)地研究。首先成立課題組同步展開研究，明確課題組的負責(zé)人和成員，明確研究的主要目的和具體內(nèi)容，按照總課題的研究工作方案和進度計劃，嚴格按照日程完成相應(yīng)的研究工作。加強聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào)與配合，明確各子課題研究過程的控制。 課題研究方法：1. 文獻資料法，查閱、分析和整理國內(nèi)外有關(guān)教育學(xué)、校園文化、書香校園建設(shè)等方面的文獻資料。，堅持教育性、實踐性、趣味性，合作性、持續(xù)性、創(chuàng)造性原則，采取個別研究、小組研究群體觀察的方式，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，驗證理論，不斷補充修改完善方案。 堅持寫教學(xué)隨筆，選取典型案例，進行分析歸納，總結(jié)推廣。課題研究過程：第一步：準備階段（2012年4月—2012年5月中旬） 1．搞好課題論證研討 2．組建、培訓(xùn)、落實研究人員，建立研究隊伍 3．制定切實可行的方案 4．做好先期調(diào)查研究工作 第二步：初步實施階段（2012年5月下旬—2013年6月上旬） 根據(jù)實驗方案確定實驗?zāi)繕瞬㈤_始實施。課題組對實驗進行階段小結(jié)，及時調(diào)整實驗計劃，保證課題研究有效有序進行。 第三步：課題的再實施階段（2013年6月中旬——2013年11月下旬）修改方案，調(diào)整實驗計劃，針對性的積累課題資料。 第四步：課題總結(jié)階段 （2013年12月—2014
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