書香校園特色建設(shè)的驗(yàn)收申請報(bào)告(編輯修改稿)
2024-11-09 13:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 滿書香。讓圖書?走出?圖書室。學(xué)校每學(xué)期購置圖書一次，充實(shí)更新圖書室圖書。在校園的長廊、過道、宣傳欄布置師生作品、雙語名人名言；在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語。讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，讓學(xué)生沉浸在這樣的書香的氛圍中。讓每一個(gè)班級充滿書香。通過?班級圖書角?和教室布置，設(shè)計(jì)?書香班級?。班級墻壁上張貼?每月新書排行榜?，墻壁上掛學(xué)生的作品，學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)書袋。讓學(xué)校的每一面墻壁都會說話，讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能聞到書香。讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書，隨時(shí)有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。讓每一面墻壁飄書香。加強(qiáng)文化長廊的建設(shè)，記錄學(xué)生的讀書活動和讀書感言，使它成為?書香長廊?，為師生展示讀書成果提供一個(gè)平臺。精心設(shè)計(jì)?校園書畫長廊?，記錄學(xué)生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。建立?個(gè)人書櫥?、?班級圖書角?、?學(xué)校圖書室?。學(xué)生在家中建個(gè)人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個(gè)普通教室建立圖書角，實(shí)現(xiàn)資源共享；學(xué)校圖書室，配備專職的圖書管理員，負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。積極開展師生讀書活動。明確具體要求，使讀書活動有的放矢。對學(xué)生讀書活動的具體要求：一條主線——熟讀記憶經(jīng)典詩詞。一二年級：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞達(dá)到30首；三四年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞達(dá)到50首；五年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞達(dá)到70首；必讀書目——根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，確定出推薦書目，組織學(xué)生開展?大閱讀?活動。一二年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目2本；三四年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目4本；五年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目6本；主題閱讀——根據(jù)兒童特點(diǎn)和學(xué)生需求每個(gè)年級制定班級閱讀計(jì)劃，在計(jì)劃中確定每月的一個(gè)的閱讀主題，圍繞主題進(jìn)行閱讀。主題可圍繞?親情、勤儉、格言、成語等等方面進(jìn)行選擇。每周三的下午第七八節(jié)每個(gè)班級進(jìn)行主題閱讀館活動，學(xué)生可根據(jù)需要進(jìn)行流動閱讀。課前3分鐘積累展示，老師自行確定積累內(nèi)容，學(xué)校每月進(jìn)行一次驗(yàn)收。對教師讀書活動的具體要求：每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀2本教育專著和1本名著。教師制定個(gè)人讀書計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行讀書。學(xué)校按計(jì)劃進(jìn)行檢查驗(yàn)收。落實(shí)有力措施，積極開展豐富的讀書活動。教師讀書活動：提供閱讀條件，加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)，學(xué)校圖書室全天向教師開放。教師每年自購教育教學(xué)書籍一至五本，訂閱教育教學(xué)報(bào)刊30－100元。每位教師、每位每月至少讀一本好書。設(shè)立教師讀書課，要求教師每周不少于1次進(jìn)閱覽室進(jìn)行借閱。采用登記制度。辦好讀書沙龍，每學(xué)期組織教師讀書交流會1次，同時(shí)開展相關(guān)讀書征文活動。每學(xué)期舉行一次?教師讀書筆記?的評比，對獲獎教師給予精神、物質(zhì)上的獎勵。同時(shí)，做好教師讀書筆記向外的推薦工作，并確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆、教學(xué)論文在省、市級雜志上發(fā)表。開展與學(xué)生?同讀一本書??同背一首詩?活動。建立?師生讀書日?制度，一學(xué)期集中半天時(shí)間，開展?師生讀書日?活動，全校師生靜靜地讀書，大力營造校園讀書氛圍，奏出校園最美的樂章。要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，解世事風(fēng)情。學(xué)生讀書活動：一是建立班級圖書角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1—2名學(xué)生作為班級圖書管理員，負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。二是各班的黑板上方，開設(shè)?格言欄?、?成語苑?、?詩歌園?，并充分利用學(xué)校讀書長廊，開展?解讀讀書長廊?活動。引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習(xí)名人的讀書方法，感受讀書名人刻苦讀書的精神。學(xué)生每天利用課上一分鐘、做完操和清衛(wèi)工作等零碎時(shí)間背誦，化整為零，一步步引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成讀書、積累的良好習(xí)慣。三是調(diào)整課程設(shè)置。一、五年級每班每周開增設(shè)兩節(jié)語文閱讀課，一至六年級每周一、三、五早讀課改為語文閱讀訓(xùn)練課，加強(qiáng)對學(xué)生讀書活動的指導(dǎo)。四是學(xué)校班級積極開展關(guān)于學(xué)生讀書活動的各類競賽與交流，以增強(qiáng)學(xué)生讀書興趣，體驗(yàn)成功的快樂。附推薦書目:學(xué)生童話:《安徒生童話》、《格林童話》、中
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