【正文】 ，在閱讀中解決問題；讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效；讀書與學校省級課題研究相結合，切實解決實踐中的難題；讀書與打造高效課堂相結合，理解新課程，融入新課程，實施新課程，為自己的課堂提高效率不懈努力；讀書與解放思想相結合，在讀書中提高認識，創(chuàng)新工作思路，跟上時代的步伐；個人閱讀與集體閱讀相結合，與同事廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高。結合學校、年級組、教研組的讀書計劃，充分與同事交流讀書感受。積極參與學?！皶阈@”讀書專欄活動，上傳讀書心得體會，參與論壇中發(fā)帖，推薦優(yōu)秀書籍、報刊，撰寫讀書隨筆。全年完成不少于五萬字的讀書筆記，撰寫讀書心得體會十二篇（每月一篇），繼續(xù)增加在湖南省基礎教育資源網上的文字，每周完成一千字。三、我的閱讀內容：名人傳記：《蘇東坡傳》（林語堂著）教育專著：《創(chuàng)造適合學生的教育》（馮恩洪著）、《教育的理想與信念》（肖川著）、《新教育之夢》（朱永新）、《中國新教育風暴》（王宏甲著）專業(yè)書籍：《中學歷史教學參考》《大國崛起》文學書籍：《平凡的世界》（路遙著）、《假如給我三天光明》（海倫凱勒著）、《畢淑敏自述人生》（畢淑敏著）、《生活的藝術》（林語堂）學法教法指導書：《課程、教材、教法》（人教期刊）、《文摘周報》、《教師博覽》等。科普類書籍：《細節(jié)決定成敗》（汪中求著）四、讀書時間安排：個人自學閱讀為主，充分利用課余時間閱讀，每天不少于一小時閱讀，做好讀書筆記，寫好心得體會，及時認真進行教育教學反思，讓閱讀和寫作成為自己的自覺行為，讓閱讀與寫作成為有益的生活方式。堅持積極參加各類培訓活動，如湖南省中小學教師全員繼續(xù)教育培訓，認真聽好每一次講座，認真完成每一次作業(yè)，寫好教學設計與教學反思，認真參加學校組織的每一次培訓和講座，并做好記錄，注重在培訓中鍛煉自己，提升自己的業(yè)務能力和個人素養(yǎng)，努力學習班級管理，課堂教學等先進理念，邊學習，邊實踐，使理論聯(lián)系實際落到實處。讀書活動與課堂教學相結合。用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的終身發(fā)展服務，為學生的發(fā)展提供廣闊的空間，學習教育理念，轉變教育觀念，總結教學經驗，及時自我反思。第五篇：書香校園建設材料最 是 書 香 能 致 遠近兩年來，xxx縣xxx學認真學習貫徹落實榆林市有關讀書活動的要求，廣泛宣傳，精心籌劃，周密安排積極做好各項準備工作；組成了以校領導、教導處、大隊部和圖書室齊抓共管的良好局面，為推進兒童閱讀制定了一系列的措施，制定了適合本校的讀書活動計劃。圍繞著“以書啟智、以書怡情、以書礪志、以書導行”的目標開展了卓有成效的讀書活動。一、高度重視，規(guī)范管理每學年，學校教導處和大隊部共同制定學校讀書計劃，學校圖書館做好宣傳工作，開辟專欄，做好新書推薦工作。學校圖書館每周一至周五對全校師生開放，急讀者所急，想讀者所想，全方位為師生服務。閱覽室、圖書館能按時優(yōu)質開放，生均借書冊數(shù)達到4冊以上。在平時的工作中，圖書館健全各種管理制度，正常開展借書、閱覽活動，對新進的圖書，采用科學的方法進行分類、編目與整理，為每本書登記上架，為每位老師、學生辦理借閱卡，做好圖書和資料的出借工作。及時為教師編寫好各種圖書和資料索引，全面提高學校圖書室資料的流通率，利用率，充分發(fā)揮學校圖書室的作用。同時，圖書館負責老師著力培養(yǎng)班級圖書管理員，指導學生合理地保管書籍，通過活動發(fā)揮育人功能。為配合每一次的讀書主題活動，除學?；I措資金購置外，還廣泛發(fā)動學生積極踴躍的捐書，從而保證了讀本的數(shù)量和質量。教導處還向全校師生推薦《教師必讀書目》和《學生必讀書目》，指導師生們購書、借書與閱讀。為了使班級讀書活動更規(guī)范有序，各班級建立了讀書組織，負責對班級讀書活動的組織、領導與監(jiān)督，班級還建立了讀書交流記錄、圖書借閱記錄、圖書使用情況記錄等表簿冊。每個班級要制訂相應的讀書活動計劃，并鼓勵學生自主制定閱讀計劃。充分利用閑散時間，如：晨讀、午自習、閱讀課，教師可安排小助手組織閱讀；在雙休日、節(jié)假日推薦學生閱讀一定量的書籍，引導學生閱讀，指導學生閱讀，讓更多學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。二、師生共讀，引領有方教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。我校不僅重視學生的閱讀，還重視教師的引領作用。為提高教師的業(yè)務理論水平，校長推薦一批教育專著，要求老師認真閱讀，并寫出體會，每月一篇校長推薦，教師結合自己的教學體會，寫讀后感。語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。為了營造濃厚的讀書氛圍，我們能根據(jù)孩子的認知和年齡特點出發(fā)，選擇兒歌、繪本、童話、寓言、神話傳說、兒童小說等，它們圖文并茂篇幅短小，孩子讀來輕松，又充滿想象，符合孩子的心理需求。為創(chuàng)設閱讀氛圍，各班要在學校讀書月活動方案的基礎上，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。我校的“六個一”記錄本是我校長期堅持的特色活動，要求學生摘抄、記日記、寫隨筆，學生基本做到每周背一首詩歌，讀一個故事，每天學一個成語；每周上一節(jié)讀書課，推薦一本好書，我們還明確要求各班建立班級圖書角，書源主要由班主任老師到圖書館挑選部分圖書和學生自帶圖書組成，由班級圖書管理員負責出借工作。讀書已成為孩子們的習慣，讓學習成為了樂趣，形成了一種風氣，一種氛圍，一種促使學生主動學習、自由發(fā)展的人文環(huán)境是我們永遠的追求。在讀書節(jié)過程中，同學們認真閱讀，精心摘記并在班級內進行廣泛交流讀書體會和心得，同學們互相推薦好書、新書和對學生身心健康有益的圖書。從而在我校形成了人人愛讀書，人人讀好書的良好氛圍。同時為了檢驗讀書效果，提升讀書品味，拓展讀書視野，學校還精心組織了各種以讀書活動為載體的活動。同學們在活動中充分展示自我，提升能力，拓展視野。三、競賽促讀，積極調動一旦對閱讀產生了興趣，在閱讀過程中就會處于高度自覺狀態(tài)，會以驚人的毅力去學習。因此，學校不僅對教師、更對學生通過更新導讀方法來誘發(fā)閱讀的興趣。xxx學年我校成功舉辦“xxxx讀書大賽”，進行書香班級的評比活動，學生進行了讀后感競賽，一大批成果顯著的學生脫穎而出。每個班級都制定了符合班級特色的閱讀計劃，1—2年級采用讀《三字經》與游戲相結合，三四年級背誦古詩文或者名言警句。先在班中進行比賽，然后每班選5個在晨讀課時進行筆試比賽，由語文老師具體負責背誦內容，由低年級語文教研組長協(xié)同教導處進行考核。五、六年級辦一份以“讀書”為主題的手抄報比賽，結合本年齡段學生特點，開展讀書活動，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發(fā)讀書感受等，配以恰當?shù)膱D畫、色彩等，設計要富有創(chuàng)意。語文老師要進行必要的指導，各班至少選送兩份作品上交高年級語文教研組長處，參與學校評比并展覽。各班級以主題為“我讀書，我快樂，我成長”的黑板報和學習園地，讓校園的墻壁、黑板都充滿濃烈的書香。年底做好“書香之班”，“閱讀之星”的資料收集和評比工作。評出學校的“書香之班”和“閱讀之星”，并推薦上報表揚。四、暢游書海，享受樂趣在書的海洋中，師生拓展了閱讀視野，同時也有了更多展示自己閱讀成果的機會。我校曾舉辦“我和我的祖國”、“我讀世界名著”等主題的讀書活動，并寫撰寫讀后感，評出了校級讀書博士，班級讀書標兵及積極分子，在全校進行了表彰。學生和老師的文章屢屢見諸報刊雜志，由教師撰寫的指導閱讀的文章，頻頻發(fā)表在《中小學語文教學論壇》、《教師報》等報刊雜志上，學生的作文大量發(fā)表在各類報刊雜志上??這些都極大地激發(fā)了學生讀書的興趣?，F(xiàn)在，我校處處飄滿書香，為同學們的心田播撒了更多的博愛種子?！白钍菚隳苤逻h?！庇脮I心靈的成長，用閱讀浸潤金色的童年，相信xxx的校園里必將書香四溢，書韻悠長。