培養(yǎng)低年級學生數(shù)學審題能力學習體會-資料下載頁
2024-09-18 10:51本頁面
【正文】 題意，分析解題思路上對學生是有幫助的，便于理解題意。如有 9 個小朋友在排隊做操，從前數(shù)小花排第 3個，從后數(shù)小明排在第 4個，請問小花和小明之間有幾個小朋友。 七 、引導學生分析挖掘 有些問題條件比較明白，而有的卻間接給出，往往被學生忽視，導致無法解題。在這種情況下，必須引導學生分析問題，找出和問題相關(guān)的條件，使問題和條件明朗化，從而達到解題的目的。 總之，在實施素質(zhì)教育過程中，要注重學生各種能力的培養(yǎng)，審題能力的培養(yǎng)對于學生學好數(shù)學是非常重要的。教師要根據(jù)低年級學生的認知和思維特點，有計劃有目的在平時的課堂教學中加以引導，真正幫助學生提高審題能力。使學生自由發(fā)展，發(fā)揮自己的長處，激發(fā)學習興趣。
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1