西師版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案：總結(jié)計(jì)劃匯報(bào)設(shè)計(jì)純word可編輯-資料下載頁(yè)
2024-11-23 17:04本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】對(duì)于西藏，很多人都有一種解不開(kāi)的情結(jié)。自古以來(lái)，西藏就以它悠久的歷史、燦爛的文化、壯。麗的自然風(fēng)光和奇特的人文景觀著稱(chēng)于世。能歌善舞是藏民族的天性，他們都自豪地稱(chēng)“能走路的會(huì)跳舞，會(huì)說(shuō)話的。本單元分為“美麗的雪域風(fēng)光”、“神秘的藏族文化”、“絢麗的藏族歌舞”三個(gè)板塊，力。演，了解藏民族的音樂(lè)風(fēng)格及其風(fēng)土人情，以激發(fā)孩子們對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)，拓寬音樂(lè)文化視野，增強(qiáng)民族意識(shí)和愛(ài)國(guó)主義情感?！段业募亦l(xiāng)日喀則》是一首藏族民歌，歌者唱出了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。日喀則在藏語(yǔ)中是“如意的莊園”的意思。歌曲的曲調(diào)屬于藏族踢踏舞曲。踢踏舞是藏族的一種民。間舞蹈，熱烈奔放。第一樂(lè)句是由兩個(gè)樂(lè)節(jié)構(gòu)成的樂(lè)句，這兩個(gè)。學(xué)習(xí)演唱歌曲《我的家鄉(xiāng)日喀則》，在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。樹(shù)立民族自豪感。
【正文】 欣賞手風(fēng)琴獨(dú)奏 樂(lè)曲 《多瑙河之波》 ，導(dǎo)入教學(xué)。 二、背景了解。 楊 伊萬(wàn)諾維奇創(chuàng)作了許多進(jìn)行曲、圓舞曲和根據(jù)民間曲調(diào)改編的集成曲，也有少量歌曲。他的主要作品有吹奏樂(lè)《山中的仙女》、《白鴿》、《閱兵進(jìn)行曲》等。 1889 年，楊 伊萬(wàn)諾維奇的作品在巴黎國(guó)際音樂(lè)比賽中上獲獎(jiǎng)。從那以后，他的鋼琴曲和器樂(lè)小品經(jīng)常出現(xiàn)在歐洲一些國(guó)家的社交晚會(huì)上。《多瑙河之波》創(chuàng)作于 1880 年。那時(shí)候，楊 伊萬(wàn)諾維奇 35 歲，正在布加勒斯特軍樂(lè)隊(duì)供職。這支曲子原是他 為這個(gè)軍樂(lè)隊(duì)寫(xiě)的一首吹奏樂(lè)圓舞曲，由于受到人們的歡迎，后來(lái)，作曲家把它改編成鋼琴曲。現(xiàn)在，人們常聽(tīng)到的管弦樂(lè)曲是后來(lái)改編的。管弦樂(lè)有許多種版本，短的只有 3 分鐘，少用了其中一兩個(gè)小圓舞曲及序奏，而長(zhǎng)的有 7 分鐘。 多瑙河是歐洲第二大河流。它發(fā)源于德國(guó)境內(nèi)，向東南流入奧地利，經(jīng)匈牙利、南斯拉夫和羅馬尼亞注入黑海。這首《多瑙河之波》描繪了多瑙河碧波蕩漾的美景與河兩岸的自然風(fēng)光。它用維也納圓舞曲的形式寫(xiě)成。前面有序奏，主體由四個(gè)小圓舞曲組成。每首小圓舞曲都有 A、 B兩個(gè)旋律，一般都有反復(fù)，最后有尾聲?！抖噼Ш又ā?的序奏是 a 小調(diào)， 24 拍。開(kāi)始，由低音樂(lè)器演奏一段輕快的曲調(diào)，高音聲部演奏和聲。這一段描寫(xiě)黎明時(shí)的景象。大地在蘇醒，多瑙河和兩岸都充滿生機(jī)。然后，單簧管吹奏出一段節(jié)奏自由、鄉(xiāng)土氣息十分濃郁的旋律，給人以詩(shī)情畫(huà)意之感。這個(gè)序奏為后面圓舞曲的出現(xiàn)作了鋪墊。第一圓舞曲， a 小調(diào)。第一主題由弦樂(lè)器在中音區(qū)演奏。它的旋律優(yōu)美動(dòng)人，宛如多瑙河水正平靜地流淌，在清風(fēng)吹拂下，河面上不時(shí)泛起陣陣微波。第二主題性格活潑，與第一主題形成鮮明的對(duì)比。第三圓舞曲轉(zhuǎn) D 小調(diào)，第一主題由于進(jìn)行中用了一系列四分休止符，因而曲調(diào)顯得輕快而活潑：第 二主題用了許多連線，它把重音落在小節(jié)的第二拍和第三拍上，給人以重音顛倒的感覺(jué)（這里吸收了像馬祖卡等民間舞節(jié)奏的特點(diǎn)）。 經(jīng)過(guò)四小節(jié)間奏，引出第三圓舞曲。這時(shí)，樂(lè)曲回到原來(lái)的 a 小調(diào)。第一主題情緒柔和，由弦樂(lè)演奏。第二主題是由一系列帶有裝飾音的八分音符給成的，幾乎每個(gè)音符后面都裝有一個(gè)八分休止符。它顯得十分輕快，而富于彈性。第四圓舞曲又轉(zhuǎn)回到 F 大調(diào)。第一主題各音相連，中間沒(méi)有用一個(gè)休止符。它和上面那首小圓舞曲大量運(yùn)用休止符形成強(qiáng)烈的對(duì)比。這個(gè)曲調(diào) 9 是非常流暢的。第二主題采用對(duì)答式的寫(xiě)作手法，每個(gè)答句中都用有顫音 ,顯得十分輕巧、別致。經(jīng)過(guò)十二個(gè)小節(jié)的間奏，第一圓舞曲第二主題再現(xiàn)。它直接和第四圓舞曲的第二主題相連，再接尾聲，樂(lè)曲逐漸推向高潮后，在歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束全曲。羅馬尼亞用《多瑙河之波》為題拍的一部故事影片曾在我國(guó)放映，其中主題曲就是用的楊 伊萬(wàn)諾維奇這支曲子，那里面還帶唱詞呢。不過(guò)那是出于影片的畫(huà)面需要而后填的詞，對(duì)原曲的意境也多少有些反映。 楊 伊萬(wàn)諾維奇 ，1845 年生于羅馬尼亞布加勒斯特。他小時(shí)候就非常熱愛(ài)音樂(lè)，長(zhǎng)大后，成為加拉茨和布加勒斯特軍樂(lè)隊(duì)總監(jiān)，并曾去奧地利首都維也納研究音樂(lè)。 再次感受樂(lè)曲。 本課小結(jié) 第五課時(shí) 一、 欣賞獨(dú)唱 樂(lè)曲 《等著我，小河》 ，導(dǎo)入教學(xué)。 二、背景了解。 這是一首獨(dú)唱歌曲，歌曲旋律優(yōu)美，表現(xiàn)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀。聆聽(tīng)時(shí)， 要多 感受歌曲表達(dá)的情感，為后面的配樂(lè)朗誦 學(xué)習(xí) 做好鋪墊。 再次感受歌曲的 豪邁 與 深情 。 四、 欣賞童聲合唱《月亮河邊的孩子》與《月亮船，童年的搖籃》 五、走進(jìn)背景林。 這是兩首童聲合唱歌曲，第一首為童聲合唱，第二首為無(wú)伴奏合唱。通過(guò) 聆聽(tīng) ， 希望同學(xué)們能 分辨兩種不同的演唱形式，同時(shí)感受歌曲的情感，為后面的歌曲 學(xué)習(xí) 做一個(gè)鋪墊。 六、再次聆聽(tīng)，結(jié)束本課。 第六、七課時(shí) 師生問(wèn)好。 談話導(dǎo)入。 同學(xué)們，回顧我們?cè)诒締卧兴鶎W(xué)的知識(shí)，讓我們諸多方面都有了很大的進(jìn)步，今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一首合唱歌曲，希望大家運(yùn)用以前所學(xué)，認(rèn)真的學(xué)好本節(jié)內(nèi)容。 三、學(xué)習(xí)童聲 合唱歌曲《小紙船的夢(mèng)》 。 初次聆聽(tīng)童聲 合唱歌曲《小紙船的夢(mèng)》 ，談?wù)勛约郝?tīng)了后的感受。 了解歌曲相關(guān)背景知識(shí)。 這是一首 童聲 合唱歌曲，歌曲唱出了孩子們的夢(mèng)想。歌曲短小，齊唱部分比較簡(jiǎn)單， 我們要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是 合唱部分。 學(xué)習(xí) 時(shí)， 要 結(jié)合歌曲的情感， 把握好 音準(zhǔn)。 歌曲雙聲部的具體教學(xué)。 相關(guān)樂(lè)理知識(shí)復(fù)習(xí)。 歌曲中出現(xiàn)的節(jié)奏練習(xí)。 一 聲部樂(lè)譜拼唱練習(xí)。 一聲部帶歌詞唱。 二聲部簡(jiǎn)譜拼唱練習(xí)。 二聲部帶歌詞練習(xí)唱。 10 分聲部練習(xí)唱。 學(xué)生自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)、糾正。 練習(xí)齊唱。 完整演唱整首歌曲，師生評(píng)議。 五、本首歌曲學(xué)習(xí)效果總結(jié)。
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