圓的周長教學設計x-資料下載頁
2024-11-23 15:31本頁面
【導讀】1）知識與技能：使學生理解圓周率的意義,能推導出圓周長的計算公式，2）過程與方法：培養(yǎng)學生的觀察、比較、分析、綜合、和動手操作能力。3）情感態(tài)度與價值觀：初步學會透過現(xiàn)象到看本質的辯證思維方法。合圓周率的學習,對學生進行愛國主義教育。大家都聽過《龜兔賽跑》的故事吧？最后是誰取得了跑步比賽的勝利。由于兔子的麻痹大意，最后以失敗告終。小烏龜跑的距離有多少，也就是圍成圓的曲線的長，即圓的周長。就一起來想想辦法，幫助小兔和小烏龜解決這個難題。的周長，看看能不能給我點啟示去測那個圓的周長呢。下面我們4個人一組，小組合作來測幾個圓的周長。A、先用圓規(guī)在硬紙板上畫3個大小不同的圓，再用剪刀把它們剪下來。C、測量完后，將結果填在這張實驗數(shù)據(jù)記錄表中。徑的商都是一個固定的數(shù)，我們把它叫做圓周率，用字母π表示。表示，直徑和半徑用小寫字母d和r表示。
【正文】 40 米，烏龜跑的距離是圓的周長。 14 4=1 56（米） 它們用的同樣的時間，但免子跑的距離長一些，所以比賽是不公平的，實際兔子跑得快一些。 為了使比賽公平進行，裁判決定改變路線。如下圖（課件） 兩個圓，小圓的直徑是大圓半徑。兔子沿著大圓跑一圈，烏龜沿著小圓跑兩圈。你們說說這樣的路線設計得公平嗎？ 四．發(fā)散練習。 一棵大樹 (課件 )又粗又壯，不用鋸倒大樹，你能知道大樹的直徑是多少嗎？討論． 結論：先測量大樹一周的長度，再用周長除以圓周率，就得到了直徑． 五．課堂總結： 今天我們共同努力研究出了圓的周長的計算方法，誰能說說圓的周長應當怎樣計算？計算時要注意什么問題？今后我們在學習探索新的知識時一定要積極動手動腦，扎扎實實地學好科學知識． 周長 /cm 直徑 /cm 周長除以直徑的商 （得數(shù)保留兩位小數(shù)
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