圓的周長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)x-資料下載頁(yè)
2024-11-23 15:31本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1）知識(shí)與技能：使學(xué)生理解圓周率的意義,能推導(dǎo)出圓周長(zhǎng)的計(jì)算公式，2）過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析、綜合、和動(dòng)手操作能力。3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象到看本質(zhì)的辯證思維方法。合圓周率的學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。大家都聽(tīng)過(guò)《龜兔賽跑》的故事吧？最后是誰(shuí)取得了跑步比賽的勝利。由于兔子的麻痹大意，最后以失敗告終。小烏龜跑的距離有多少，也就是圍成圓的曲線的長(zhǎng)，即圓的周長(zhǎng)。就一起來(lái)想想辦法，幫助小兔和小烏龜解決這個(gè)難題。的周長(zhǎng)，看看能不能給我點(diǎn)啟示去測(cè)那個(gè)圓的周長(zhǎng)呢。下面我們4個(gè)人一組，小組合作來(lái)測(cè)幾個(gè)圓的周長(zhǎng)。A、先用圓規(guī)在硬紙板上畫(huà)3個(gè)大小不同的圓，再用剪刀把它們剪下來(lái)。C、測(cè)量完后，將結(jié)果填在這張實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表中。徑的商都是一個(gè)固定的數(shù)，我們把它叫做圓周率，用字母π表示。表示，直徑和半徑用小寫(xiě)字母d和r表示。
【正文】 40 米，烏龜跑的距離是圓的周長(zhǎng)。 14 4=1 56（米） 它們用的同樣的時(shí)間，但免子跑的距離長(zhǎng)一些，所以比賽是不公平的，實(shí)際兔子跑得快一些。 為了使比賽公平進(jìn)行，裁判決定改變路線。如下圖（課件） 兩個(gè)圓，小圓的直徑是大圓半徑。兔子沿著大圓跑一圈，烏龜沿著小圓跑兩圈。你們說(shuō)說(shuō)這樣的路線設(shè)計(jì)得公平嗎？ 四．發(fā)散練習(xí)。 一棵大樹(shù) (課件 )又粗又壯，不用鋸倒大樹(shù)，你能知道大樹(shù)的直徑是多少嗎？討論． 結(jié)論：先測(cè)量大樹(shù)一周的長(zhǎng)度，再用周長(zhǎng)除以圓周率，就得到了直徑． 五．課堂總結(jié)： 今天我們共同努力研究出了圓的周長(zhǎng)的計(jì)算方法，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)圓的周長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣計(jì)算？計(jì)算時(shí)要注意什么問(wèn)題？今后我們?cè)趯W(xué)習(xí)探索新的知識(shí)時(shí)一定要積極動(dòng)手動(dòng)腦，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好科學(xué)知識(shí)． 周長(zhǎng) /cm 直徑 /cm 周長(zhǎng)除以直徑的商 （得數(shù)保留兩位小數(shù)
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