感人的班主任教育故事案例-資料下載頁
2025-09-07 06:56本頁面
【正文】 。但他的表情，神態(tài)以及重重的搬動聲看出：口服心不服，欲有跟班主任抬杠到底之勢。 [分析 ]高三 (14)班雖然僅 40 余人，可卻有來自尤溪、沙縣、大田、永安、明溪、三明，甚至莆田市的?？芍^來自五湖四海，風格各異。原來學習習慣、作息制度與本校相距甚遠，有的不要求早自習或晚自習，而對突如其來的 半軍事化管理 (封閉式的 )他們 難以很快適應，不少學生感到厭煩、不解與無奈。加上開學初，他們的同學有的已金榜題名，相比之下，他們此時刻心理不知是何滋味 ? 針對以上分析，不少學生的心情我們不難理解，為穩(wěn)定陣腳更好地組織復習迎接 08 年的高考，我根據(jù)青少年的年齡特征，身心特點采取了一定措施： 1，在班會晨會上列舉了往屆不少刁民轉變?yōu)榱济竦氖吕⒚鞔_表態(tài)：態(tài)度決定一切，只要你想學習就該放下包袱，輕裝上陣，過去的既往不咎 ”。2 ，在化學上有意提問他 (指叫座號，假裝不知是他的座號 )，起初他不領情，以后就自然了，當我注視他時，他卻低頭不語表示默認，第一 次月考給他 “ 學習進步獎 ” ，使之信心倍增 。3，半期考他突然申請回家反省幾天，乍一聽，愕然，細細與他促膝交流方知家境不佳，在他的雙趨斗爭中，同時在我多次與他家里電話的感染下終踏上往校途中。 [教育效果 ]在 2024 年高考中，張長根同學成績不錯，基礎較好。在幾經周折后，終于靜下心來學習，多次看到他與班上幾位同學起早貪黑學習，在上學期幾次考試均在班級前十名。尤其在期末考獲班級第三名，再次獲學習進步獎，與本人間的距離日趨縮小，時常談及學習，生活和家境。我想，他若能持之以恒，爭取本一可能性很大。 [案例體會 ]在多 年教學中擔任補習班班主任實屬頭一回。缺乏工作經歷，經過較長時間深入了解磨合，與班級逐漸融為一體，雖歷經酸甜苦辣但也獲得普片認可，期末考試有 33 名同學達 “ 本三 ” 以上。如今全體同學緊張的備考中，晨會是進入班級應是輕手輕腳，怕打擾了學習而不是以往的大聲吆喝的整頓聲。我想這是在全體同學思想覺悟上了一個新臺階，也是以張長根為典型 “ 敵對派 ” 轉為 “ 親友派 ” 的一個映襯。追根究底是應深入學生實際，掌握第一手材料，擁有一顆愛生之心，做到公平公正，處事客觀，言出必行。你將永遠是學生心中的天平。每逢節(jié)日當你收到眾多的賀卡，短信時才 體會到：當班主任是辛苦的，但也是很幸福的。當班主任真好 !
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