小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文五篇-資料下載頁(yè)
2025-09-07 06:51本頁(yè)面
【正文】 進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)的人要給予必須壓力，使他們能較好地復(fù)習(xí) 五 復(fù)習(xí)安排 4。 14 背默第一單元 A 部分 4。 15 背默第一單元 B 部分 4。 16 背默第二單元 A 部分 4。 17 背默第二單元 B 部分 4。 18 背默第三單元 A 部分 4。 21 背默第三單元 B 部分 4。 22 做期中卷子 4。 23 評(píng)期中卷子 小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文 5 一、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，鞏固所學(xué)知識(shí)，把知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生在知識(shí)與知識(shí)之間、知識(shí)與本事之間建立新的聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生站在更高的層次上，將知識(shí)進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，開(kāi)展新的實(shí)踐活動(dòng)。提高后進(jìn)生的成績(jī)，查缺補(bǔ)漏，讓每個(gè)學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jī)。讓學(xué)生掌握答題技巧，構(gòu)成解題本事。經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生牢固掌握應(yīng)當(dāng)掌握 的字、詞、句、篇的知識(shí)，構(gòu)成必須的語(yǔ)文本事，使學(xué)生具有必須的語(yǔ)文素養(yǎng)。 二、復(fù)習(xí)安排： (一 )、注重復(fù)習(xí)資料的整體性 復(fù)習(xí)是把平時(shí)在每篇課文中學(xué)到的零碎知識(shí)系統(tǒng)化，讓學(xué)生從整體上把握所學(xué)資料。這就要求教師首先要指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握整冊(cè)教材。在期末總復(fù)習(xí)之前先把全冊(cè)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)按照拼音、字、詞、句等不一樣的資料進(jìn)行分類，把課文中出現(xiàn)的練習(xí)題類型分別列出來(lái) (可提示學(xué)生參照課本中的 “ 積累運(yùn)用 ”和課后練習(xí)題，同時(shí)注明各題型出此刻課本的哪一頁(yè) )。再把閱讀思考題的類型、作文訓(xùn)練的不一樣資料等也分門別類地列出來(lái)。這樣，使學(xué)生從整體上把握了全冊(cè)資料，復(fù)習(xí)就有章可循，有的放矢。其次，教師要采取恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)形式，有些資料能夠整冊(cè)教材為整體復(fù) 習(xí)，如生字、多音字、誦讀課文等部分基礎(chǔ)知識(shí)及作文訓(xùn)練等 。有些資料也能夠單元教師為整體復(fù)習(xí)，如閱讀本事的訓(xùn)練等。但不管采取哪種形式，都要著眼于各類知識(shí)的整體性，使之系統(tǒng)化、綜合化。 (二 )、復(fù)習(xí)資料 漢語(yǔ)拼音 ① 鞏固已學(xué)過(guò)的漢語(yǔ)拼音知識(shí)，能夠準(zhǔn)確、熟練的拼讀音節(jié)，能借助拼音識(shí)字、正音、閱讀，學(xué)習(xí)普通話。 ② 熟練掌握大寫(xiě)字母。聲母、音序、音節(jié)。 ③ 會(huì)看拼音寫(xiě)漢字、詞語(yǔ)和句子。 字、詞 ① 理解本冊(cè)的生字，能讀準(zhǔn)字音，記住字形，結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境理解字義。 ② 能在具體的語(yǔ)言環(huán)境中辨析、反義詞，選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 ③ 會(huì)在口頭和書(shū)面正確運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，并能按必須的規(guī)則進(jìn)行正確搭配。 ④ 聯(lián)系上下文理解含義深刻的詞語(yǔ)，領(lǐng)會(huì)其感情色彩。 句子 ① 能找出句子中用錯(cuò)的字詞，并改正。 ② 能用修改符號(hào)修改明顯的病句。 ③ 能用常用的詞語(yǔ)和關(guān)聯(lián)詞造句。 ④ 能把句子寫(xiě)具體。 (擴(kuò)句、縮句 )并且能確定修辭手法，使用比喻、擬人、夸張、排比等手法寫(xiě)句子。 ⑤ 能把陳述句改為反問(wèn)句、感嘆句。 標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 鞏固、學(xué)習(xí)使用書(shū)名號(hào)、頓號(hào)、引號(hào)等用法。 課文與閱讀 ① 熟悉每課資料，按要求復(fù)述，背誦有關(guān)課文，按要求依照課文資料填空。 ② 欣賞古詩(shī)的語(yǔ)言美 ，意境美，能默寫(xiě)并逐句解釋。 ③ 理解課文中含義深刻的句子。 ④ 能閱讀短文，完成有關(guān)練習(xí)。 作文 ① 能寫(xiě)簡(jiǎn)單的，要寫(xiě)得有必須的條理，有具體資料，語(yǔ)句通順。 ② 能根據(jù)供給的材料進(jìn)行改寫(xiě)。 ③ 并能給作文寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。 ④ 學(xué)會(huì)修改作文。 綜合練習(xí)和評(píng)講習(xí)題。 三、復(fù)習(xí)措施： 以聽(tīng)寫(xiě)的方式檢查字詞。聽(tīng)寫(xiě)前先布置作業(yè)復(fù)習(xí)課后生字詞及補(bǔ)充的四字詞、成語(yǔ)。復(fù)習(xí)單元同步練習(xí)中出現(xiàn)的詞語(yǔ)。聽(tīng)寫(xiě)后做評(píng)講，將易錯(cuò)字、重難點(diǎn)字重點(diǎn)講解。集中講學(xué)習(xí)這些字詞的方法。 課堂抽背和默寫(xiě)重點(diǎn)語(yǔ)段相結(jié)合。 課堂練習(xí)、課堂評(píng)講。教答題方法。 整理這學(xué)期所有的試卷和練習(xí)題。 指導(dǎo)考試技巧、強(qiáng)調(diào)卷面的書(shū)寫(xiě)。 閱讀： ① 課內(nèi)語(yǔ)段：抓重點(diǎn)課文的重點(diǎn)語(yǔ)段，了解文章的中心，進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練： (注重古詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě) ) ② 課外語(yǔ)段： (要注重本事的培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生答題方法。構(gòu)成閱讀本事 ) 四、幫忙學(xué)困生。 組織 “ 一幫一 ” 的學(xué)習(xí)合作小組。一個(gè)優(yōu)等生對(duì)應(yīng)一個(gè)學(xué)困生。 每次聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)之后，教師單獨(dú)進(jìn)行指導(dǎo)。 利用休息時(shí)光進(jìn)行輔導(dǎo)。 及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)在家配合。加強(qiáng)監(jiān)督、溝通。 小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí) 計(jì)劃范文五篇
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1