小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文五篇-在線(xiàn)瀏覽
2024-09-16 06:51本頁(yè)面
【正文】 淺入深，體現(xiàn)層次性。 增強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時(shí)時(shí)處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來(lái)誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生 熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。 七、期中測(cè)評(píng)。一部分學(xué)生拿到題之后不認(rèn)真審題，不明白怎樣去解答。拓展性的練習(xí)更是無(wú)從下手。 三、復(fù)習(xí)總目標(biāo)： 能正確認(rèn)讀課后《生字表（一）》中的 200 個(gè) 生字，會(huì)寫(xiě)《生字表（二）》中的 150 個(gè)生字。 會(huì)使用字典、詞典，有必須的獨(dú)立識(shí)字本事。 了解和掌握一些詞語(yǔ)的、品味課文中關(guān)鍵詞語(yǔ)在表情達(dá)意方面的作用。 能聯(lián)系上下文和自我的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。 熟讀 27 篇課文，異常是 21 篇精讀課文，理解資料，懂得課文所說(shuō)明的道理，體會(huì)與理解所表達(dá)的思想感情與表達(dá)方法方面的特點(diǎn)。 1閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。 1復(fù)習(xí)整理本學(xué)期的課外閱讀的收獲，背誦課標(biāo)要求背誦的優(yōu)秀詩(shī)文。 1能 初步把握適合少年閱讀的文章的主要資料，體會(huì)文章所表達(dá)的思想情感。 1復(fù)習(xí)寫(xiě)寫(xiě)實(shí)的文章和寫(xiě)想象的文章，復(fù)習(xí)修改習(xí)作。 四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 本復(fù)習(xí)計(jì)劃，針對(duì)不一樣層次學(xué)生，確定了不一樣的重點(diǎn)難點(diǎn)。（采取小組合作，在字詞句段的聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)基本到達(dá)優(yōu)秀后分步進(jìn)行，早到達(dá)早進(jìn)行） 難點(diǎn)：在閱讀、作文訓(xùn)練中，貫穿各單元訓(xùn)練點(diǎn)及以前所學(xué)閱讀訓(xùn)練要求，提高閱讀本事。 難點(diǎn)：閱讀中以對(duì)句段篇的理解，及學(xué)習(xí)訓(xùn)練點(diǎn)的鞏固為重點(diǎn)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高分析、解題的應(yīng)變本事，最終提高閱讀本事。 聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練、基本知識(shí)穿插在每節(jié)課中舉行溫習(xí)。 閱讀局部的分類(lèi)要領(lǐng)許多，能夠從文章的資料來(lái)分，也能夠從文章的表達(dá)格式上分。 二在舉行總復(fù)習(xí)的經(jīng)過(guò)中，注意以下兩點(diǎn)： 突出重點(diǎn)。從整個(gè)學(xué)習(xí)資料來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在作文溫習(xí)中，怎樣把話(huà)寫(xiě)通暢，把事故的因由、經(jīng)歷、結(jié)束寫(xiě)明晰是重點(diǎn)。提議自我必要明白的題目，是探究學(xué)習(xí) 的要害。在整個(gè)溫習(xí)階段，教授引導(dǎo)、概括以操練為主，在一堂課上門(mén)生應(yīng)當(dāng)有口頭的操練，又有筆頭的操練。 （ 1）形近字 （ 2）多音字組詞 （ 3）填字組詞 （ 4）一字組多詞 （ 5）寫(xiě)出有相反意思的詞語(yǔ)等。 進(jìn)行一些小型的突擊性的比賽。重點(diǎn)應(yīng)放在怎樣審題，解題的方法上。根據(jù)閱讀興趣出題的方式來(lái)完成。 一事一議（練習(xí)寫(xiě)事的，把過(guò)程寫(xiě)清楚。） 一人一寫(xiě)（練習(xí)寫(xiě)人的，要讓人活起來(lái)。） 方法：自我讀、評(píng)、同學(xué)評(píng)， 教師導(dǎo)相結(jié)合，到達(dá)相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，逐漸提高習(xí)作水平，而不乏味。聽(tīng)寫(xiě)前先布置作業(yè)復(fù)習(xí)課后生字詞及補(bǔ)充的四字詞、。聽(tīng)寫(xiě)后做評(píng)講，將易錯(cuò)字、重難點(diǎn)字重點(diǎn)講解。 課堂抽背和默寫(xiě)重點(diǎn)語(yǔ)段相結(jié)合。教答題方法。 指導(dǎo)考試技巧、強(qiáng)調(diào)卷面的書(shū)寫(xiě)。構(gòu)成閱讀本事） 八、幫忙學(xué)困生 組織 “ 一幫一 ” 的學(xué)習(xí)合作小組。 每次聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)之后，教師單獨(dú)進(jìn)行指導(dǎo)。 及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)在家配合。 九、復(fù)習(xí)時(shí)光進(jìn)度及資料： 2024 年 12 月 12 日至 31 日。同時(shí)，注重在總復(fù)習(xí)階段溫故知新、拾遺補(bǔ)漏和培優(yōu)補(bǔ)差 “ 三 ” 管齊下。單詞是的基礎(chǔ)，針對(duì)目前學(xué)生中存在的基礎(chǔ)差，習(xí)慣差的現(xiàn)狀，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及記憶與遺忘的規(guī)律，我準(zhǔn)備從不一樣角度， 用不一樣方法幫忙學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。按詞性歸類(lèi)復(fù)習(xí)單詞。按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。本冊(cè)的第四單元有 10 幾個(gè)比較重要的詞組。 （三）句子。本冊(cè)我從四會(huì)的句子出發(fā)，讓學(xué)生能掌握多少是多少，尤其是后進(jìn)生，降低要求，掌握簡(jiǎn)單的句子。 （四）閱讀。 三、復(fù)習(xí)過(guò)程 第一階段（課文、單詞、詞組、句型）按單元復(fù)習(xí) 從 Unit 6 倒著往前復(fù)習(xí)，（因?yàn)榍斑厗卧谥袕?fù)習(xí)花的時(shí)光教多），上課首先經(jīng)過(guò)默寫(xiě)等形式默寫(xiě) 46 單元單詞、詞組、句子等，之后是梳理課文，由于學(xué)生自覺(jué)性教差，回家的口頭作業(yè)很多學(xué)生不能完成，所以課上供給時(shí)光給學(xué)生讀，此時(shí)要求學(xué)生中英文對(duì)照讀。 第二階段，按題型綜合復(fù)習(xí) 綜合各種考試卷：詞組歸類(lèi)練習(xí)，連詞成句歸類(lèi)練習(xí)，相應(yīng)形式歸類(lèi)練習(xí)，選擇歸類(lèi)練習(xí)（爭(zhēng)對(duì)各單元的難點(diǎn)），交際用語(yǔ)歸類(lèi)聯(lián)系，閱讀短文強(qiáng)化訓(xùn)練，看圖完成對(duì)話(huà)練習(xí)等，語(yǔ)音練習(xí)分解在各歸類(lèi)練習(xí)中，語(yǔ)音是難點(diǎn)，經(jīng)過(guò)每一天的訓(xùn)練讓學(xué)生學(xué)會(huì)拆分的方法。讓他們體會(huì)成功的歡樂(lè)，并對(duì)考試充滿(mǎn)信心。大部分
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