幼兒園大班社會教育方案(通用8篇)-資料下載頁
2024-09-16 06:47本頁面
【正文】 教師小結(jié)并引出討論話題：你喜歡自己這些變化嗎 ?你還會變嗎 ?你希望自己將來變成什么樣子 ? 幼兒園大班社會教育方案篇 8 活動目標(biāo) 在學(xué)習(xí)和實踐活動中，讓幼兒感受有朋友的快樂。 培養(yǎng)幼兒的語言、交往、合作及協(xié)調(diào)能力。 幼兒初步學(xué)習(xí)用正確的方法處理朋友間的矛 盾。 培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。 體驗同伴間友好的情感。 活動準(zhǔn)備 知識準(zhǔn)備：熟悉并會表演《拉拉勾》。 2.、場地準(zhǔn)備：布置一個表演舞臺。 物質(zhì)準(zhǔn)備：電腦、投影儀、課件《小猴找朋友》、《找朋友》音樂各一。 活動過程 游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。 教師組織幼兒玩音樂游戲《找朋友》，體驗交朋友的快樂。 播放課件，讓幼兒感受有朋友的快樂。 教師結(jié)合課件，通過學(xué)習(xí)故事《小猴找朋友》，讓幼兒知道怎樣才能找到好朋友。 (1)講述后提問：小猴子為什么前三次沒有找到朋友 ?媽媽是怎么對小猴說的 ?第四次小猴子為什么很快找到了朋友 ? (2)組織幼兒討論：怎樣才能找到更多的朋友 ? 游戲《猜朋友》，在合作中增進(jìn)彼此友誼。 (1)一名幼兒上臺說出自己好朋友的特征，如：她是個女孩子，有長長的辮子，會彈鋼琴，眼睛大大的。 (2)其他幼兒根據(jù)描述特征猜出這位朋友是誰。 (《猜朋友》這個游戲環(huán)節(jié)很受幼兒的喜歡。每個孩子都有好朋友，每個孩子都有發(fā)言的欲望。而且這些孩子相處快一年了，誰是誰的好朋友幼兒一般都知道，所以當(dāng)幼兒上臺說出自己好朋友的特 征時，下面幼兒猜測的準(zhǔn)確很高，幾乎沒有錯的，幼兒與幼兒之間的互動非常好。在這個環(huán)節(jié)中，一方面發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，另一方面激發(fā)了幼兒擁有好朋友的自豪感，增進(jìn)了彼此間的友誼。 ) 談話活動《說優(yōu)點》，培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力。 幼兒分組開展談話活動：說出朋友的優(yōu)點，并說說自己應(yīng)該向好朋友學(xué)什么 ? (幼兒先分組討論，再歸納總結(jié)，幼兒不再局限于自己好朋友的優(yōu)點，而是從眾多幼兒口中認(rèn)知到不同好朋友的優(yōu)點，提高了幼兒分辨是非的能力，規(guī)范了幼兒的行為標(biāo)準(zhǔn)。 ) 歌表演《拉拉勾》，幼兒學(xué)習(xí)與朋友鬧矛盾的處理方法。 (1)幼兒隨音樂進(jìn)行表演。 (2)表演后啟發(fā)幼兒討論：如果你和朋友鬧矛盾了，可以用什么方法來解決 ? (《拉拉勾》是幼兒比較喜歡的音樂律動，歌詞講述的是幼兒由生氣到和解的過程。幼兒與好朋友共同表演律動后，再來討論怎樣解決朋友間的矛盾，讓幼兒在輕松的氣氛中打開了話匣子，想出了很多的辦法，如：惹朋友生氣了趕緊說 對不起 。講笑話給朋友聽 。和好朋友握握手和好等。 ) 教師小結(jié)，活動自然結(jié)束。
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