幼兒園大班趣味游戲方案(通用8篇)-資料下載頁
2025-08-24 18:55本頁面
【正文】 (半蹲，體轉(zhuǎn) )競走 (全身運動 )體操 (放松運動 ) 二、 “ 開龍舟 ” 游戲 幼兒自由結(jié)伴五人一組，后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰或者拉住衣服，蹲著向前走。 (老師只交待 “ 開龍舟 ” 游戲的基本玩法，讓幼兒自己在玩中體驗怎樣使 “ 龍舟 ” 前進的技巧 ) 老師觀察：幼兒自由結(jié)伴的情況。開龍舟游戲時，幼兒能否步調(diào)一致，有節(jié)奏地蹲著向前走。 集中幼兒一起說說， “ 開龍舟 ” 游戲玩得怎樣 師：小朋友， “ 開龍舟 ” 的游戲好玩嗎 ?你們玩得怎樣 ? 幼： 我們 “ 開龍舟 ” 時有一個小朋友掉隊了，他沒跟上。 幼兒園大班趣味游戲方案篇 7 目的： 1. 練習(xí)雙腳行進跳的能力。 2. 復(fù)習(xí) 1—— 4 的數(shù)數(shù)。 準(zhǔn)備：小兔頭飾若干 (與幼兒數(shù)相同 )，蘑菇教具若干筆幼兒數(shù)多 3—— 4 倍，小筐 (籃子 )若干。 玩法：將許多蘑菇散放在地上，小兔提著小籃子雙腳行進跳著采蘑菇，直到把場地上蘑菇全部采完，而后把自己采的蘑菇倒出來，數(shù)數(shù)采幾個，告訴老師，比比誰采的蘑菇多。 規(guī)則：必須行進跳著采蘑菇。 注意事項： 1. 蘑菇散開放，防止碰撞。 2. 為引起幼兒興趣，小兔采蘑菇時可放音樂。 幼兒園大班趣味游戲方案篇 8 【活動目標(biāo)】 幼兒積極參與表演游戲活動，在游戲中加深對故事內(nèi)容的理解，并按意愿選擇自己喜歡的角色。 通過扮演角色，加深幼兒對角色的認識，學(xué)習(xí)角色的優(yōu)良品德。 體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。 主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。 【活動準(zhǔn)備】 錄音機，故事中小動物頭飾。 【活動過程】 一、回顧上周故事內(nèi)容，使幼兒對各角色進一步認識。 師：出示手偶，你們看這是誰啊， (小老虎 )你們還記不記得上個星期老師給你們講了一個什么故事呢 ? 幼：《小老虎找朋友》 師：是的，今天小老虎又要來找朋友了，那小朋友記不記得上個星期小老虎找了誰做朋友啊 ?(小羊，小猴，小象 )剛開始時候有沒有和他們做朋友啊 ?(沒有 )為什么啊 ?(因為它態(tài)度不好很兇 )后來遇到誰了啊 ?(大象媽媽和小象 )大象媽媽怎樣和它說的啊 ?(交朋友時態(tài)度要好一些對待朋友態(tài)度要友善一些 )小老虎終于明白了。后來小象答應(yīng)和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起玩游戲。 突然發(fā)生了一件什么事啊 ?(出來一只饑餓的大灰狼 )大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么樣做的啊 ?(勇敢的和大灰狼搏斗，用它的小尖牙咬大灰狼的背，大灰狼被打跑了 )。小動物 們是怎樣問候它的啊，小老虎心情怎么樣啊 ?(高興 )說了一句什么話啊 ?(有朋友真快樂 ) 二、與生活老師一起示范表演，讓幼兒仔細觀察情節(jié)的發(fā)展。 分角色練習(xí)對話：帶頭飾老師扮演小老虎角色小朋友扮演所有小動物和老師對話練習(xí)。 三、戴頭飾分角色：可以讓幼兒自由選擇角色。 四、讓小朋友一起聽錄音進行角色對話練習(xí)。 【活動結(jié)束】 對幼兒角色對話的練習(xí)進行評價。 【活動反思】 通過表演游戲可以激發(fā)幼兒對作品的興趣并加深理解，表演游戲具有情感渲染和直觀體驗的特點，有利于激發(fā)幼兒對作品的興趣，加深他們對作品的理解。
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