幼兒園大班手工制作方案(通用8篇)-資料下載頁
2025-08-24 19:02本頁面
【正文】 爸爸媽媽可以鼓勵孩子自己準備實驗材料，比如，教孩子用切蛋糕的小刀將黃油切成均勻的小塊，分別放在不同的勺子里。 幼兒園大班手工制作方案篇 8 教學目標： 了解紙杯娃娃的基本構造 。 初步掌握分割、組合等基本制作方法 。 能設計自己喜歡的娃娃，并能按照設想制作。 過程與方法：能在設計、制作過程中相互評價、反思發(fā)現(xiàn)自己的不足，進行適當?shù)母倪M。 情感、態(tài)度與價值觀： 通過設計制作，享受制作的樂趣，感受合作的力量和樂趣，體驗創(chuàng)造魅力 。 通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識和環(huán)保能力 。 通過對作品的評價交流 ，培養(yǎng)學生的審美情趣和創(chuàng)新意識。 教學重點：掌握紙杯娃娃的制作方法。 教學難點：分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。 教學準備：調(diào)查表、幾個一次性紙杯、課件 教學過程： 一、交流信息，引入課題 師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況，現(xiàn)在請大家交流一下。 學生交流，師隨機評價，補充資料 (課件出示 ) 創(chuàng)設情境，揭示課題 (1)師：我也帶來了一個大紙杯， (出示實物 )它哭了，哭得可傷心了，為什么呢 ?原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。同學們，難道它 只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎 ?趕快想個辦法幫幫它吧 ! (2)學生出主意，開闊思路，教師隨機評價。 (3)揭示課題： 師：原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西啊 !這節(jié)課我們就學習用紙杯做個娃娃。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個紙杯娃娃，你瞧： (出示課件 ) 二、表達交流，自主設計 師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清楚了，我要變了。 自主設計娃娃的樣子。 表達交流 三、討論制作，合作加工 師： (過渡 )接下來請同學們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃。不過，動手之前看看友情提示。 友情提示 (1)先設計后制作 。 (2)組內(nèi)進行合理的分工 。 (3)完成之后，給作品起一個名稱，寫在評價表上 。 (4)要特別提醒大家的是：操作時一定要注意安全，當心別把手弄破 。 (5)老師這里有一個廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，如果有需要也可以到回收站進行資源共享。 分組活動： (1)教師一同參與，要注意到后面幾組的同學，適當指導，提醒學生要注意多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢于創(chuàng)新的學生，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。 (2)老師看到大多同學都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。 四、反思評價，延伸拓展 師：同學們的手真靈巧，都已經(jīng)做好了。 組織學生評價 師：接下來，我們請每組選派代表上來介紹作品，介紹時要把作品名稱和作品特色說清楚。其他同學當評委評一評：設計上，制作上等。 相機鼓勵：不錯 !你們的作品很有創(chuàng)意 !你們合作得很好 !相信下一次你們會有更好的作品。你們的作品真精致啊 !你說得多好呀 !今后繼續(xù)努力 ! 整理課桌，回收廢品 出示眉開眼笑的大紙杯：你們看，這個紙杯有什么變化 ?為什么 ?(能被再次利用 ) 組織學生評估 師： (過渡 )剛才大家在制作過程中表現(xiàn)都很好，下面請你們完成評估表。 拓展延伸 做好后，這些娃娃還可以怎樣進行美化，改進 ? 小結：今天這堂課，同學們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智，制作出了精美的小制作。其實，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。(出示廢品制作的作品的圖片 )，課后去試試看，用你的作品來裝飾自己的家。 五、組織大家下課后相互參觀作品。 五、教學反思 本節(jié)課我設計了 “ 交流信息、引入課題 —— 表達設想、自主設計 —— 討論制作、合作加工 —— 反思評價、延伸拓展 ” 等教學環(huán)節(jié)，并力求突出以下幾點： 培養(yǎng)學生多渠道收集信息能力。 充分利用交流評議，實現(xiàn)互動學習，促進技術思維。 具體包括： (1)設計圖的交流評議 (2)作品的交流評議 (3)問題和體會、發(fā)現(xiàn)的交流評議 多途徑培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維 (3)通過課前調(diào)查、作品展示拓展學生思路 (4)設計過程中鼓勵創(chuàng)新 (5)作品交流注重特色介紹 (4)課尾的拓展延伸
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