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平行四邊形的面積教學(xué)設(shè)計x-資料下載頁

2024-11-23 14:17本頁面

【導(dǎo)讀】中激發(fā)求知欲,陶冶情操。培養(yǎng)學(xué)生探索精神和合作精神。教具準備:平行四邊形(剪高)2個、課件。(這四個不同的圖形都是平行四邊形,它們的底和高分別是6×8(1號),3×16. (2號),4×12(3號),5×(4號)。納,總結(jié),完成實驗報告。學(xué)生匯報方法一:通過剪拼把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形。請同學(xué)們把學(xué)具保管好,明天研究這一問題。

  

【正文】 在作業(yè)本上,指名一人板演集體校對。) 提問:做這題時,要注意什么? (單位名稱) 做“試一試”。 師:咦,小明遇到難題了,我們來幫幫他吧!幫他選出正確的算式。 ① 20╳ 30=600( 平方米 ) ② 30╳ 27=810( 平方米 ) ③ 20╳ 27=540( 平方米 ) 完成導(dǎo)入 題: 要求這個平行四邊形的面積,首先要知道什么條件?(底是多少,高是多少。)請你自己測量,并求出它的面積。 (教師巡視,輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。) 五、總結(jié) 這節(jié)課,我們共同學(xué)習(xí)了什么? 你學(xué)會了什么? 思考題: 平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形,面積變了嗎? 這個長方形的長與平行四邊形的底有什么關(guān)系? 這個長方形的寬與平行四邊形的高有什么關(guān)系? 當兩個平行四邊形的面積相等,它們的底與高是否也相等? ” 我們的學(xué)具四個平行四邊形的面積都相等, 它們的底與高是否也相等?請同學(xué)們把學(xué)具保管好,明天研究這一問題。 下課! 六、板書設(shè)計:
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