平行四邊形的面積教學(xué)設(shè)計(jì)x-資料下載頁(yè)
2024-11-23 14:17本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】中激發(fā)求知欲，陶冶情操。培養(yǎng)學(xué)生探索精神和合作精神。教具準(zhǔn)備：平行四邊形（剪高）2個(gè)、課件。（這四個(gè)不同的圖形都是平行四邊形，它們的底和高分別是6×8（1號(hào)），3×16. （2號(hào)），4×12（3號(hào)），5×（4號(hào)）。納，總結(jié)，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。學(xué)生匯報(bào)方法一：通過(guò)剪拼把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形。請(qǐng)同學(xué)們把學(xué)具保管好，明天研究這一問(wèn)題。
【正文】 在作業(yè)本上，指名一人板演集體校對(duì)。） 提問(wèn)：做這題時(shí)，要注意什么？ （單位名稱(chēng)） 做“試一試”。 師：咦，小明遇到難題了，我們來(lái)幫幫他吧！幫他選出正確的算式。 ① 20╳ 30=600（ 平方米 ） ② 30╳ 27=810（ 平方米 ） ③ 20╳ 27=540（ 平方米 ） 完成導(dǎo)入 題： 要求這個(gè)平行四邊形的面積，首先要知道什么條件？（底是多少，高是多少。）請(qǐng)你自己測(cè)量，并求出它的面積。 （教師巡視，輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。） 五、總結(jié) 這節(jié)課，我們共同學(xué)習(xí)了什么？ 你學(xué)會(huì)了什么？ 思考題： 平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形，面積變了嗎？ 這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)與平行四邊形的底有什么關(guān)系？ 這個(gè)長(zhǎng)方形的寬與平行四邊形的高有什么關(guān)系？ 當(dāng)兩個(gè)平行四邊形的面積相等，它們的底與高是否也相等？ ” 我們的學(xué)具四個(gè)平行四邊形的面積都相等， 它們的底與高是否也相等？請(qǐng)同學(xué)們把學(xué)具保管好，明天研究這一問(wèn)題。 下課！ 六、板書(shū)設(shè)計(jì)：
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