愚公移山教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)-資料下載頁(yè)
2024-11-23 14:08本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】篇課文都有許多的感想。今天這節(jié)課我們就想讓大家來(lái)交流這些想法。（一）研討的問(wèn)題之一：這篇課文的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，主要寫愚公移山的故事。你認(rèn)為愚公移山會(huì)成功嗎？理由是愚公決心大，又能堅(jiān)持不懈，全家齊上陣，山不會(huì)再增高，而愚公的子子孫孫是無(wú)窮盡的。愚公雖然有堅(jiān)定的決心，但是他們的移山力。家人和少數(shù)鄰居；③從現(xiàn)代科學(xué)來(lái)看，給移山帶來(lái)無(wú)法克服的困難。1．愚公移山破壞生態(tài)環(huán)境。2．愚公移山在經(jīng)濟(jì)上是不合算的。也不是愚公憑人力移走的，而是神仙幫助移走。愚公移山的精神長(zhǎng)期以來(lái)成了鼓舞人民斗爭(zhēng)的力量。以小組開展討論。山的人數(shù)、幼小的助手對(duì)比，愚公與智叟對(duì)比，移山的難度與最后的結(jié)果對(duì)比等。故事開頭似乎很順利，愚公提出移山，全家都同
【正文】 略得當(dāng)。 2．成功運(yùn)用對(duì)比手法。故事中有多組對(duì)比：山又高又大與愚公的年紀(jì)、移山的人數(shù)、幼小的助手對(duì)比，愚公與智叟對(duì)比，移山的難度與最后的結(jié)果對(duì)比等。 3．故事情節(jié)的曲折多姿。故事開頭似乎很順利，愚公提出移山，全家都同意，而且馬上行動(dòng)，但就在這時(shí)“其妻獻(xiàn)疑”，出現(xiàn)了第一波折；經(jīng)過(guò)全家人的商議，解決了這個(gè)問(wèn)題，又出現(xiàn)了智叟的干擾，這是第二次波折；最后神仙相助可以視為又一次轉(zhuǎn)折。一篇 300 來(lái)字的故事 ，設(shè)置了幾處轉(zhuǎn)折，引人入勝。每一次的轉(zhuǎn)折都引起了讀者的關(guān)心，這種寫法就是設(shè)置懸念。懸念的設(shè)置使故事更加引人入勝。 教師小結(jié)寓言的特點(diǎn)：這篇課文通過(guò)故事來(lái)闡明道理，這種文體我們叫它寓言。寓言常常借遠(yuǎn)喻近，借小喻大，借古喻今，使深?yuàn)W的道理從簡(jiǎn)單的故事中體現(xiàn)出來(lái)。 四、課外作業(yè) （一）課外閱讀中國(guó)古代寓言、《伊索寓言》等，體會(huì)寓言的特點(diǎn)。
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