教學設計-荷葉圓圓-資料下載頁
2024-11-23 13:58本頁面
【導讀】⑴、用樹葉滴上水演示。（指名回答，板書“搖籃”，齊讀，說說“籃”與竹字頭的。指名比賽讀，評議后，確定模仿對象。⑷、全班一起做動作練習背誦課文。賽，選擇一位最佳選手上臺表演。⑶、熟讀本組內容，對對方的提問做好充分準備。（看到這幅畫，你想到了什么？畫比賽，看誰眼中的荷葉最美。為了避免枯燥，我在本節(jié)課。中運用了生動的多媒體和一系列游戲活動并利用教材中提供的資源，該更加注重學生口語的鍛煉，應該將課堂更多的還給學生。題還是要有待改進和值得深思。
【正文】 — 小青蛙的歌臺 小魚兒的涼傘 教學反思： 通過 這節(jié)課的 教學， 在 利用 于歷來所學的所有 識 記字方法 ， 包括“加一加 ”、 “減一減 ”和 “換一換 ”等 識記生字 ，讓學生在生動具體的情境中學習 課文 ，培養(yǎng)學習興趣和 閱讀 意識。為了避免枯燥，我在本節(jié)課中運用了生動的多媒體 和一系列游戲活動并利用教材中提供的資源，以此來吸引學生的注意力，這樣豐富多彩的活動既有利于學生理解和掌握 課文內容 ，又可以增強學生學習 語文 的興趣 ； 在以后的教學中應該更加注重學生口語的鍛煉，應該將課堂更多的還給學生。 教學環(huán)節(jié)雖然進行的很順利，教學目的最終也完成了，但是有問題還是 要有待改進和 值得深思。
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