教學(xué)反思立足課堂見實效-資料下載頁
2024-11-23 13:12本頁面
【導(dǎo)讀】從教25年以來，我經(jīng)歷了各種類型的課堂。最初，是完全由老師主導(dǎo)的傳。的學(xué)習(xí)以及學(xué)校的一系列改革，我也試圖改變自己的教學(xué)方式。了弊病，學(xué)生準(zhǔn)備的課一方面耗費了大量的精力，同時課堂效果還不如以前。來我也嘗試過其他形式。一度，我陷入了一種迷茫的狀態(tài)，課堂，到底應(yīng)該是什。后來,經(jīng)過深度學(xué)習(xí)以后,忽然有一種“眾里尋他千百度，驀然回首，卻。知識，分析、解決一些實際問題，使學(xué)生通過親身體驗獲取成功，樹立自信。教學(xué)過程中必須自始至終讓學(xué)生動手動腦，讓他們主動探索知識和相互。搞好雙邊活動可以試著從下面三個方面入手：。如此一來，課堂便成了少數(shù)人的課堂。這樣的教學(xué)違背了教育平等的原則，失去。了雙邊活動的基石。要有全面的、適時的評判標(biāo)準(zhǔn)，不能只是以成績來論好壞。期望，鼓勵更多的學(xué)生參與。歷史課堂雙邊活動勇往直前，勝利的曙光就在前方！
【正文】 ，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生成為課堂的主人。 四 、 古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂知者”。興趣是最好的老師。興趣是學(xué)生學(xué)好歷史的關(guān)鍵，在課堂教學(xué)中嘗試將故事、游戲、視頻、音樂、圖片、表演等多種形式引入課堂，寓教于樂，使單調(diào)的課堂變成學(xué)習(xí)的樂園。在調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)歷史興趣的基礎(chǔ)上，為了提 高課堂教學(xué)有效性，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生會學(xué)。重新整合教材，適當(dāng)作出取舍，更好的優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，讓復(fù)雜的問題簡單化，讓分散的知識系統(tǒng)化，從而引導(dǎo)學(xué)生會學(xué)。當(dāng)然，每一章每一節(jié)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)不同，教師可以根據(jù)課本內(nèi)容，考慮怎樣構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)更合理，可以是表格的或者是網(wǎng)絡(luò)式的結(jié)構(gòu)，也可以是邏輯推理的結(jié)構(gòu)等等。通過各種方式讓學(xué)生動起來 ,師生互動 . “衣帶漸寬終不悔 ，為伊消得人憔悴 ”。 我相信， 只要我們堅定信 念 ， 開展好歷史課堂雙邊活動 勇往直前，勝利的曙光就在前方！
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