我國農(nóng)村小學課堂教學實效性策略研究-資料下載頁
2025-03-22 14:45本頁面
【正文】 堂”。打造高起點型課堂。高起點型課堂首先是學生的課前預(yù)習。明確教學目標，在課前就初步向?qū)W生明示課堂教學目標，高度重視課前預(yù)習安排，使學生在進入課堂教學時，具有一定水平的認識，力爭在課堂教學起始時，學生克服“零起點”，開好課堂教學的頭；其次是教師的課前集體備課。使教師真正多方位的把握課堂教學目標，要在課堂前精心準備每一節(jié)課：找準重難點的突破點，預(yù)設(shè)可能出現(xiàn)的問題，預(yù)設(shè)解決問題的方案，防患于未然。確保一節(jié)課中學生真正弄懂弄清關(guān)鍵性問題，促使學生真正有所體會，從而確保課堂教學的實效性。打造互動型課堂。教師在教學中要轉(zhuǎn)變教書的思維定勢，從而轉(zhuǎn)變教學方式，重視教師和學生的“雙主”地位，課堂教學中充分發(fā)揮學生的學習主動性，教師主動創(chuàng)設(shè)環(huán)境和條件，讓學生參與到課堂教學設(shè)計過程中來，使學生真正成為學習的主體，自覺深入探討，潛移默化中提高課堂教學實效性；在教學過程中要體現(xiàn)“學生為主體，教師為主導，訓練為主線，思維為核心”的教學思想，教師尊重學生的人格及創(chuàng)造精神，把教學的重心和立足點轉(zhuǎn)移到引導學生主動積極的“學”上來，引導學生想學、會學、善學。打造創(chuàng)新型課堂。教師要及時不斷地總結(jié)課堂教學的得與失，積極創(chuàng)新教學目標，優(yōu)化教學方法，克服拘泥死板等影響課堂教學實效性的教法，營造鼓勵創(chuàng)新的課堂氛圍，為每個學生提供自由思想的空間，鼓勵學生大膽的想象甚至可以異想天開，在課堂上挖掘、發(fā)現(xiàn)并發(fā)展學生在稟賦、氣質(zhì)、興趣、情感、思維等方面的潛在資質(zhì)，尊重學生的心靈自由和心靈世界的獨特性，以學生創(chuàng)新能力的挖掘來提升課堂教學實效性。打造自主型課堂。教師要樹立“以人為本”、“以學生的自由發(fā)展為本”的教學理念，在課堂教學中扮演激勵者、參與者、喝彩者、創(chuàng)新幼芽的培育者，讓每一位學生都張揚個性，自主學習、充分發(fā)展的基礎(chǔ)上開展小組合作探究，讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題到解決問題。在自主型課堂中，教師應(yīng)為學生提供有利于自主的學習環(huán)境，放手讓學生發(fā)揮自主性，教師重在動員學生在明確的教學目標下，進行探討、探索，達到促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變的目的，從而促進學生全面發(fā)展。這些理論的提出，為豐富和發(fā)展我們的教育理論做出了應(yīng)有的貢獻。以課堂實踐為基礎(chǔ)，積極探索出提高農(nóng)村小學課堂實效性的有效措施，進而教師的教學理念得到更新，教學方式發(fā)生了轉(zhuǎn)變，帶動了學生學習方式的變化，課堂教學資源得到整合，因此提高了課堂教學實效。五、結(jié)論與討論必須堅持學生的發(fā)展是檢驗課堂實效性的唯一標準，積極調(diào)動學生學習的主動性和參與性，形成師生學習共同體，堅持錢夢龍先生“學生為主體，教師為主導，訓練為主線”的定能提高課堂教學的實效。必須積極發(fā)揮教師在教學中的主動引導作用，教師要不斷強化自身素質(zhì)提升，堅持累積的教學經(jīng)驗，大力提升教學智慧，適合學生的認知能力和需求，建立目標明確、實效學習的課堂。必須堅持課前、課堂、課后一體化安排，將課堂學習向前后兩端延伸拓展，在課前做好課堂學習的準備，加強預(yù)習，在課后做好課堂學習的補充和完善，強化學生自主教育，進而推動課堂實效性提升。義務(wù)教育階段的農(nóng)村小學，整體發(fā)展水平還比較低，課題組中人員素質(zhì)高低參差不齊，再加之教學任務(wù)繁重和緊張，對課題研究的投入有限。如何結(jié)合教師個人教學特色和個體差異，將課題組成員揉為一體，更加高效深入的開展課題研究，需要迫切加以破解。六、主要參考文獻1．葉圣陶．《葉圣陶教育文集》，北京：人民教育出版社，1994．2．朱永新．《新教育之夢》，北京：人民教育出版社，2004．3．鐘祖榮，伍芳輝.《多元智能理論解讀》,北京：開明出版社，.4．章葉英等，《和諧課堂管理方法與實施》，北京：華齡出版社，. 2009 年7 月歡迎您的光臨，！希望您提出您寶貴的意見，你的意見是我進步的動力。贈語； 如果我們做與不做都會有人笑，如果做不好與做得好還會有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧！ 現(xiàn)在你不玩命的學，以后命玩你。我不知道年少輕狂，我只知道勝者為王。不要做金錢、權(quán)利的奴隸；應(yīng)學會做“金錢、權(quán)利”的主人。什么時候離光明最近？那就是你覺得黑暗太黑的時候。最值得欣賞的風景，是自己奮斗的足跡。壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛幾倍的人依然比你努力。 參
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