商不變的規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-23 12:47本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第75頁(yè)至76頁(yè)?；顒?dòng)過程中體驗(yàn)總結(jié)規(guī)律。辯證唯物主義思想啟蒙教育。使學(xué)生理解并歸納出商不變的規(guī)律。使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用商不變的規(guī)律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便計(jì)算。今天張老師給你們講一個(gè)故事?；ü斤L(fēng)景秀麗，氣候宜人，那兒住著一群猴子。猴王說：“給你8個(gè)桃子，平均分給2只小猴子。”小猴子一聽，連連搖頭，“不夠，不夠！太少了！”寸進(jìn)尺，試探地說：“大王開恩，再多給點(diǎn)行不行呀？”生1：因?yàn)楹镒映缘礁嗟奶易恿?。桃子的個(gè)數(shù)都一樣，都是4個(gè)。非常重視和期待生成的過程。在觀察4個(gè)算式的被除數(shù)和除數(shù)的變化時(shí)，我預(yù)設(shè)。在這個(gè)過程中，讓學(xué)生充分的通過全班交流、小組。是自主學(xué)習(xí)的能力的培養(yǎng)起到一定的促進(jìn)作用。積硅步，至千里！
【正文】 感受或收獲。 五、作業(yè)布置。 課本第 76 頁(yè)練一練第 2 題。 六、板書設(shè)計(jì)。 探索與發(fā)現(xiàn)（四）商不變的規(guī)律 8247。 2=4（個(gè)） 被除數(shù)和除數(shù) 同時(shí) 乘或除以 相同 80247。 20=4（個(gè)） 的數(shù)（零除外 ），商不變。 800247。 200=4（個(gè)） 8000247。 2020=4（個(gè) ） 教學(xué)反思 這節(jié)課最重要的我認(rèn)為是引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷探索發(fā)現(xiàn) “ 商不變規(guī)律 ” 的過程，因此我非常重視和期待生成的過程。在觀察 4個(gè)算式的被除數(shù)和除數(shù)的變化時(shí)，我預(yù)設(shè)了 3 個(gè)階段 末尾 0多少的變化； 2 同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)；同時(shí)乘或除以相同的數(shù)（ 0除外）。在這個(gè)過程中，讓學(xué)生充分的通過全班交流、小組合作、同桌探討等方式，運(yùn)用觀察、比較、分析、概括歸納 和驗(yàn)證的學(xué)法，積極主動(dòng)地探索規(guī)律，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，使學(xué)生在這個(gè)過程中不但發(fā)現(xiàn)、理解和掌握了商不變的規(guī)律，最重要的經(jīng)歷了整個(gè)探究過程，為學(xué)生以后的發(fā)展，尤其是自主學(xué)習(xí)的能力的培養(yǎng)起到一定的促進(jìn)作用。實(shí)際的效果也比較明顯，這是我本節(jié)課最大的收獲。 因此，在以后的教學(xué)中，我還要根據(jù)學(xué)生情況和教學(xué)內(nèi)容，注重學(xué)習(xí)過程，相信經(jīng)過長(zhǎng)年累月的訓(xùn)練，學(xué)生會(huì)掌握必備的學(xué)習(xí)方法，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步，正所謂：積硅步，至千里！
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