小學一年級學生的心理健康教育-資料下載頁
2024-11-23 12:37本頁面
【導讀】一年級學生有著強烈的好奇心、求知欲和上進心。有的因某些原因，導致學生對學習失去信心，甚至出現(xiàn)厭學等心。因此作為班主任必須十分重視學生的心理健康教育，使他們。始終具有積極向上的健康心理。這是教育成功的關鍵。教學中從以下幾方面對小學一年級學生進行心理健康教育作了嘗試。點和長處，激發(fā)學生的內在動力。教師要以賞識的眼光關注每一個學生，發(fā)現(xiàn)其“閃光點”。的教育觀念上，應該是沒有“差生”，只有差別。識，而受到巨大的鼓舞。都視為“珍寶”，還興高采烈地向別人玄耀。習的積極性，使學生們樂學。良好的習慣的養(yǎng)成教育。育的特點和規(guī)律，從而共同教育培養(yǎng)，促使學生具有健康心理。細致地找出原因，積極爭取家長配合，有針對性的進行疏導。的心靈，幫助他們樹立自信心。滿園，學生個性的幼苗就會一派生機，茁壯成長。
【正文】 錯誤改了就好。承認缺點錯誤是勇敢的表現(xiàn)，改正則是進步的開始。再次，積極開展互相尊重，互相鼓勵，互幫互學的活動，使班集體始終充 滿其樂融融，奮發(fā)向上的氣氛。 五、家校同步，積極做好有心理障礙學生的疏導工作。 家庭教育必須與學校教育形成一股合力。通過舉辦家長學校、家訪等，幫助家長掌握教育學、心理學的有關知識，讓他們了解現(xiàn)代教育的特點和規(guī)律，從而共同教育培養(yǎng)，促使學生具有健康心理。 一年級也有少數(shù)學生有心理障礙，原因多方面的。老師必須十分細致地找出原因，積極爭取家長配合，有針對性的進行疏導。要特別注意尊重他們，不要傷了他們的自尊心。要以愛心去感悟、啟迪學生的心靈，幫助他們樹立自信心。生活上多關心，學習上多個別輔導、多表揚他們的進步等。只 要有耐心，堅持不懈，沒有消除不掉的心理障礙。 教育教學實踐使我充分體會到，心理健康教育必須從小抓起。只要我們付出高尚的師愛之心，那么，學生心靈的苗圃就會陽光明媚，春色滿園，學生個性的幼苗就會一派生機，茁壯成長。
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