【正文】 。3．學(xué)習(xí)的愛心奉獻品德，從小事做丐，從現(xiàn)在做起，用實際行動回報父母的愛?；顒釉O(shè)計：根據(jù)主題隊會的指導(dǎo)思想及設(shè)計目的，此次隊會的層次是這樣設(shè)計的。首先讓學(xué)生和家長講父母的辛苦，然后指出學(xué)生的某些不良習(xí)慣，用換位思考法體會父母的心情，最后立下志愿在活動中主要考慮以下內(nèi)容1．事例選擇盡量做到典型，真實，使每個學(xué)生都能產(chǎn)生強烈的共鳴，如小品所表現(xiàn)的主是發(fā)生在我班學(xué)生身上的其實故事。2．活動風(fēng)格：采用同學(xué)們樂于接受，且富于表現(xiàn)的活動形式，如：小品，詩歌、相聲、歌舞3．讓所有的學(xué)生都參與活動。4．精心準(zhǔn)備，追求活動的震撼效果。5．家長與學(xué)生共同參與，要求家長對子女談?wù)勷B(yǎng)育他們付出的艱辛，使學(xué)生能充分理解父母的期盼 6．突出換位思考法。讓學(xué)生站在父母的位置上，替父母思考，做事情。一是使學(xué)生更能充分體會做為父母的感受；二是可以從父母的角度對自己的行為適當(dāng)與否做出判斷．學(xué)會創(chuàng)造 教學(xué)目的：1．通過通過觀察，拼圖、培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、想象及創(chuàng)造力 2．通過測試檢驗學(xué)生的創(chuàng)造能力3．使學(xué)生明確觀察、思考、想象、毅力是創(chuàng)造的基礎(chǔ)和條件 教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力教學(xué)難點：理解觀察、思考、想象、毅力是學(xué)會創(chuàng)造的基礎(chǔ)和條件；理解“四力”之間的邏輯關(guān)系 教學(xué)過程：一、引言：導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們知道給我們帶來光明的電燈是誰發(fā)明的嗎？生：（）師：對。那么愛迪生是哪國人？他是一個怎樣的人呢？下面我們來《愛迪生的故事崐》，一邊聽一邊思考：（1）愛迪生從小就有哪些好的習(xí)慣？（2）愛迪生面對失敗是怎么面對的？（生討論回答）師：同學(xué)們因為愛迪生從小就善于觀察，勤于思考，富于想象，具有頑強的毅力，崐他才有那么多創(chuàng)造發(fā)明，為人類作出巨大的貢獻。那么怎樣才能增強我們的創(chuàng)造力呢？崐這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)學(xué)會創(chuàng)造（板書：學(xué)會創(chuàng)造）二、新授1．（1）出示實物（龍爪花）師指龍爪花的葉子問：同學(xué)們仔細(xì)觀察龍爪花葉子的邊緣有什么明顯的特點和什么崐想象？生：（）師問：鋸是誰發(fā)明的？是怎樣發(fā)明的？生：（）（2）師：請一名同學(xué)把魯班造鋸的過程再說一遍。師板書：草葉為什么能否試制崐鋸。（3）師小結(jié)：從魯班造鋸這一故事我們進上步認(rèn)識創(chuàng)造的基礎(chǔ)和條件是觀察、思崐考、想象和頑強的毅力。我們要想學(xué)會創(chuàng)造，必須先學(xué)會觀察、思考、想象。下面我們崐進行拼圖練習(xí)。2．拼圖練習(xí)師：同學(xué)們請把準(zhǔn)備好的圖形拿出來，用這些不同的圖形進行合理的拼湊，看能拼崐出哪些實物圖形來。（1）師作示演范（2）學(xué)生動手拼（3）請一名生說拼圖過程，師（板書：圖形 怎么 形狀 拼 作品）（4）生把拼好的作品展示給同學(xué)們（貼到大紙上）（5）小結(jié)：我們要想拼出我們自己的作品，也要先觀察，再思考，然后耐心拼，崐否則是拼不成的。3．觀察多曲線圖。（1）師講要求：同學(xué)們這是一幅多曲線圖，在這幅曲線圖中包含有十多種動物，崐不過須特別努力才能找出來，請同學(xué)們把作們找到的圖動物用彩筆描出來。（2）把描出的動物的形狀展示給同學(xué)們看。（3）師放幻燈片，把師找到的動物給同學(xué)觀察一遍，述還有動物沒找出來，有幸崐趣的同學(xué)回去后可繼續(xù)找。（4）小結(jié)：從拼圖和觀察練習(xí)中可以發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)觀察力、思考力、想象力好一崐些，有的差一些。你的創(chuàng)造力是好還是差，接下來進行創(chuàng)造力自我簡易測試。4．創(chuàng)造力自我簡易測試：（1）師：這張表有測試題目和被試自選答案和成績等級，把你最想選的答案選出崐來，在相應(yīng)的Ｋ、Ｎ或Ｓ后面劃“√”號。（2）由生自己統(tǒng)計把選最多的一項報出來。（3）師：Ｋ最多說明創(chuàng)造力好，Ｎ多說明創(chuàng)造力較差，Ｓ多說明最差，不過這不崐是絕對的，僅供同學(xué)們參考。5．總結(jié)（1）師問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你明白了什么道理？生：（）（2）師：通過聽故事、并圖、觀察等學(xué)習(xí)，使我們明確了任何一項創(chuàng)造發(fā)明都要崐先觀察，在觀察的基礎(chǔ)上進行思考，在思考的基礎(chǔ)上進行想象，要把想象變?yōu)楝F(xiàn)實，更崐要實踐，在這些活動中更要具有頑強的毅力。希望同學(xué)們能不斷地、努力地培養(yǎng)自己的崐這些能力，長大以后也有所創(chuàng)造，有所發(fā)明，為人類作出自己的貢獻。（師板書：觀察崐－想象－實踐＝創(chuàng)造 毅力）_ 板書設(shè)計：學(xué)會創(chuàng)造草葉 為什么 能否圖形 怎么 形狀觀察 思考 想象試制 鋸 耐力 作品 實踐 創(chuàng)造（毅力）第三篇：小學(xué)生一年級心理健康PPT教案幻燈片 1 幻燈片 2 幻燈片 3 “請讓我來幫助你” 主講人：王強 【主題】:克服依賴心理【教學(xué)目標(biāo)】:克服依賴心理,.【教學(xué)重點】:初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力.【教學(xué)難點】:消除依賴心理,______________________________________________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ______________________________________________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ 幻燈片 4 幻燈片 5 幻燈片 6 【教學(xué)過程】:一,談話導(dǎo)入,揭示課題1,師:小朋友,我們在學(xué)校里一起生活,你看到有位同學(xué)犯錯誤了,你會怎么辦引出:(打小報告)2,如果,在學(xué)校里有人欺負(fù)你了,你又會怎么辦? 3,你在哪些情況下,會去報告老師? 2___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ______________________________________________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ______________________________________________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ 幻燈片 7 幻燈片 8 幻燈片 9 二,看小品,明理1,小品1:下課了,同學(xué)們在玩,丁丁無意中撞了小明一下,小明不問緣由,就跑去向老師報告,說丁丁打他,急得老師放下要批改的作業(yè)本,，請大家說小明是怎么做的對不對？為什么？ 2,小品2:有一位家長在和老師交談,冬冬總是插進來說話,___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ 幻燈片 10 幻燈片 11 幻燈片 12 看完后，請大家說冬冬這樣做對嗎？為什么？ 3, 教師小結(jié)剛才兩位同學(xué)的做法,都是不對的,不僅把同學(xué)之間發(fā)生的一些小事夸大,“不要動不動就打小報告”！4,行為指導(dǎo)如果你是他們,你會怎么做？請你幫他們一下好嗎？“請讓我來幫助你” 4___________________________________ ______________________________________________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ______________________________________________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ______________________________________________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ 幻燈片 13 幻燈片 14 幻燈片 15 三,有哪些事我們可以不報告老師,讓我們來自己解決庭！指名表演.(1)丁丁和同學(xué)吵架了,小明看見了,進行勸阻.(2)老師在辦公,冬冬看見了一件不文明的事,本想告訴老師,但思考了一下就走過去勸阻.(3)丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒,摔斷了幾只鉛筆,表揚與獎勵1,___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ______________________________________________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ______________________