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正文內(nèi)容

幼兒園大班畢業(yè)系列活動方案-資料下載頁

2024-09-16 01:35本頁面
  

【正文】 人人叫我好兒童》。 乙:我們班有一對了不起的姐妹花趙蘊祺、趙蘊睿祺。她們今天帶來的節(jié)目是舞蹈《北京的金山上》。 甲:媽媽,你的眼睛充滿了慈愛,老師,你的眼睛充滿了關(guān)懷。我愛媽媽,我愛老師,請聽由大一班小朋友演唱的歌曲《媽媽的眼睛》。 乙:小朋友知道我們的國劇是什么嗎 ?對,是京劇。下面請聽由大 (2)班周正陽小朋友獨唱的京劇《我是一個中國人》。 甲:我有一個夢想,長大以后要做一名光榮的解放軍。請欣 賞由大一班小朋友表演的舞蹈《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》。 乙:我的夢想是能到北京去看看我們的天安門。請聽由大 (2)班小朋友演唱的歌曲《我愛天安門》。 甲:我們是一群幸福的娃娃,是陽光普照下茁壯成長的花朵。請欣賞舞蹈《太陽花》。 乙:再過幾天,我們就要離開幼兒園,成為一名小學(xué)生了,讓我們一起來說一聲《再見了,幼兒園》,請欣賞大 (2)班詩朗誦《再見了,幼兒園》。 甲:親愛的小朋友, 乙:親愛的老師, 合:我們就要和您說再見了。請讓我們?yōu)槟銈儷I(xiàn)上一曲《畢業(yè)歌》。全體起立,演唱畢業(yè)歌。 老師:今天,我們就要依依惜別,千言萬語 匯成一句話:祝各位家長工作順利、心想事成 。愿我們的孩子健康成長、學(xué)業(yè)有成。大班組匯報演出到此結(jié)束。為了大家共同的心愿,請一起舉杯。預(yù)祝我們的明天會更輝煌 ! 幼兒園大班畢業(yè)系列活動方案 10 設(shè)計意圖 大班幼兒在幼兒園度過了三年幸福快樂的時光,在這里他們游戲、生活、學(xué)習(xí)和運動,如今他們?nèi)缤钩岬碾r鷹,要離開幼兒園,飛向更廣闊的天空。將幼兒在園三年的生活濃縮成一個大的慶?;顒佑變寒厴I(yè)典禮,既能將本園幼兒的責(zé)任心、做事的毅力、學(xué)習(xí)的方式和及自信心融合成 “ 像 ” ,又能將我園的教育理念 “ 健康活潑、博文知禮、善思樂為 ” 用具象可顯的方式展現(xiàn)給社會。 活動主題 幸福童年、快樂成長 活動對象 大班全體幼兒、家長以及全園教師。 活動目標(biāo) 、挑戰(zhàn)自己,形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 生對幼兒園生活的懷念及對小學(xué)生活的向往。 。 活動預(yù)期效果 : 形成畢業(yè)典禮的策劃和組織思路 。有序、職責(zé)分明地組織工作 。在活動中落實 “ 活動皆課程 ” 的理念。 : 在活動過程中勇于挑戰(zhàn)自己,有責(zé)任心、自信心,做事有毅力,能獲得學(xué)習(xí)的方式和方法。 活動過程 一、制定方案 (2 月 18 日~ 3 月 22 日 ) 階段目標(biāo): 把握活動核心價值,確定活動基調(diào),理清思路,制定出一份優(yōu)質(zhì)方案。 關(guān)鍵事件: 月 18 日~ 2 月 23 日:結(jié)合我園幼兒培養(yǎng)目標(biāo),借鑒以往畢業(yè)典 禮方案,在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,基本確立活動核心價值、目標(biāo)和基調(diào)。 月 25 日~ 3 月 8 日:通過與園領(lǐng)導(dǎo)、活動負(fù)責(zé)人、大班組教師討論,理清活動思路,明晰各階段目標(biāo),各班自主申報節(jié)目并通過級組審議后確定,制定初稿。 月 11 日~ 3 月 15 日:園領(lǐng)導(dǎo)、活動負(fù)責(zé)人審議畢業(yè)典禮方案。 月 22 日:畢業(yè)典禮方案定稿。 二、組織實施 (3 月 25 日~ 6 月 17 日 ) 階段目標(biāo) 以課程為基礎(chǔ),以幼兒為主力軍,幼兒、教師、家長通力合作,在物質(zhì)和心理等各方面做好畢業(yè)典禮的準(zhǔn)備工作。 關(guān)鍵事件 月 25 日:年級組組織學(xué)習(xí)活 動方案,明晰活動目標(biāo)和核心價值,了解活動思路,明確分工及責(zé)任人。 月 26 日~ 4 月 30 日:各班在班級節(jié)目確定后,利用一日活動的區(qū)域游戲、晨間談話、每周的留白課程等環(huán)節(jié)與幼兒一起進(jìn)行節(jié)目的各項準(zhǔn)備 (道具、角色、服裝、配音等 )。 月 6 日前:典禮主持人選拔。 月 10 日前:主持稿定稿。 月 15 日前:各類節(jié)目錄音結(jié)束。 月 27 日~ 6 月 20 日前:每天下午排練節(jié)目。 月 30 日前:幼兒在園三年的照片及視頻收集工作。 月 10 日:第一次節(jié)目審核。 月 14 日:第二次節(jié)目審核。 月 17 日:制作節(jié)目單及責(zé)任安排一覽表 (見表一 )。 三、演出活動 (6 月 21 日~ 6 月 23 日 ) 階段目標(biāo): 以畢業(yè)典禮演出為載體,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望,鼓勵他們勇于展示自己,感受成長的快樂。 關(guān)鍵事件: 月 18 日~ 6 月 21 日:節(jié)目彩排。 月 23 日:畢業(yè)典禮演出。 整體節(jié)目安排及編排意圖 節(jié)目安排: 畢業(yè)典禮的節(jié)目以本園的幼兒培養(yǎng)目標(biāo)為核心,以園所的特色課程為抓手,以快樂、成長為基調(diào),將幼兒在幼兒園的生活、游戲、運動、學(xué)習(xí)通過語言類、歌舞類、樂器類的節(jié)目形式聚匯成一臺由幼兒全程參與的他們自己 的畢業(yè)典禮。 語言類:畢業(yè)詩、禮儀情景劇《從這里開始》、繪本劇《繪本美麗希望》、生活情景劇《我的幼兒園生活》。 歌舞類:舞蹈《快樂的戶外活動》、音詩畫《剪花花》、舞蹈《真的很不錯》、歌曲聯(lián)唱《童年的歌》、《動感寶貝》、歌伴舞《最好的未來》、畢業(yè)歌、教師歌曲聯(lián)唱。 器樂類:打擊樂《童年的鼓舞》。 編排意圖: 本次活動充分體現(xiàn)了我園 “ 每顆星星都閃光 ” 的核心理念,每個節(jié)目基本都強調(diào)群體參與,每個幼兒都有表現(xiàn)自己的機(jī)會。另外,很多節(jié)目都能體現(xiàn)出我園幼兒的發(fā)展目標(biāo),如 舞蹈《快樂的戶外活動》,充分展示了大班幼兒的 “ 健康活潑 ” 。 我園有許多特色項目,如戶外活動、禮儀教育、繪本閱讀等。本次活動中的節(jié)目很好地展現(xiàn)了我園的多種特色,如舞蹈《快樂的戶外活動》、繪本劇《繪本美麗希望》、禮儀情景劇《從這里開始》等。 幼兒是活動的主體,所以本次活動內(nèi)容來源于幼兒的一日生活。我們將幼兒在園時的一日活動變成一個個生動有趣的節(jié)目,讓幼兒的在園生活簡單明了地呈現(xiàn)在每個人眼前。 活動主要分為兩個部分:回味篇和展望篇,這兩個部分相互區(qū)別卻又不可割裂,回味是展望的基礎(chǔ),而展望又是回味的延續(xù)。從對幼兒園生活的回憶到對美好未來的展望,這一連串的活動中無不彰顯著幼兒的發(fā)展與我園的特色。 與前幾屆畢業(yè)典禮相比,本次畢業(yè)典禮的節(jié)目類型有了較多的突破,從以往的以歌舞為主的單一形式發(fā)展為現(xiàn)在的歌、舞、語言、樂器、舞臺劇等多種形式。 附:大二班打擊樂演奏《童年的鼓舞》準(zhǔn)備過程。 編排理念: 打擊樂是孩子們平時比較喜歡的活動之一,但是由于多方面的原因,我園的打擊樂活 動一直比較薄弱。本節(jié)目既很好地利用了幼兒的興趣點,又能借機(jī)讓全園師生對打擊樂有進(jìn)一步的了解和喜愛,從而促進(jìn)我園打擊樂活動的發(fā)展。 推進(jìn)過程: 第一階段 (2 月 10 日~ 2 月 28 日 ):思考與確定階段 本階段的主要工作是思考與確定節(jié)目的內(nèi)容和主要形式。在分析以往畢業(yè)典禮內(nèi)容時我們發(fā)現(xiàn),以前的節(jié)目主要以舞蹈、歌唱為主,形式比較單一。為了有所突破,經(jīng)年級組商量后決定增加打擊樂演奏節(jié)目。 第二階段 (3 月 11 日~ 4 月 20 日 ):籌備階段 本階段主要工作是打擊樂節(jié)目的編排以及訓(xùn)練。我們選出比較適合幼兒水平的音樂,并欣賞了一些較成功的幼兒打擊樂作品,請音樂組的教師一起進(jìn)行打擊樂節(jié)目的編排、修改與完善,最終確定節(jié)目內(nèi)容。其后,在幼兒已有水平的基礎(chǔ)上稍微提高難度,鼓勵幼兒堅持練習(xí),提高水平。 第三階段 (4 月 20 日~ 6 月 5 日 ):道具的采購、制作與節(jié)目排練階段 本階段的主要工作是在節(jié)目內(nèi)容與形式都確定后完成道具、服裝的采購與制作。我們邀請園內(nèi)在這方面有一定造詣的教師進(jìn)行指導(dǎo)和幫助,并邀請其他班級教師、幼兒進(jìn)行觀摩,采納有效建議,繼續(xù)完善節(jié)目。 第四階段 (5 月 20 日~ 5 月 31 日 ):節(jié)目審核階段 一次活動成功與否,它的決定性因素就是活動中節(jié)目 的質(zhì)量如何,而節(jié)目質(zhì)量的好與差跟參與活動的每個人心中的目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)有關(guān),所以在他審的同時更要注重自審,嚴(yán)把節(jié)目質(zhì)量關(guān),自審與他審相結(jié)合,進(jìn)一步提升節(jié)目質(zhì)量。在這段時間,我們會不定時地邀請領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、幼兒來審核我們的節(jié)目,提出寶貴意見。 第五階段 (6 月 6 日 6 月 21 日 ):彩排 本階段主要工作是彩排。彩排的質(zhì)量直接決定著演出時的節(jié)目質(zhì)量,所以彩排時要注重每一個細(xì)節(jié),對演出時可能中出現(xiàn)的問題進(jìn)行預(yù)設(shè)并拿出解決方案,做到不遺漏、不疏忽,保證活動的有序進(jìn)行。 幼兒園大班畢業(yè)系列活動方案相關(guān):
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