小學(xué)教師外出交流學(xué)習(xí)心得體會7篇-資料下載頁
2025-09-07 01:24本頁面
【正文】 學(xué)組分別去的是__市實驗小學(xué)， __小學(xué)和 __中新雙語小學(xué)。從早上八點的晨誦開始，到下午四點左右的互動交流，這一天的時間都在學(xué)校度過。感謝有心的 __市教育局，因為這樣的安排避免了我們往常學(xué)習(xí)時對學(xué)校走馬觀花式的瀏覽，給了我們這些學(xué)習(xí)者一個真正走入各所學(xué)校深入了解和學(xué)習(xí)各校新教育實施方法、實施策略及實施效果的良好機會。 學(xué)校工作千頭萬緒，落到實處靠誰 ?毫無疑問是教師，教師落實工作的指導(dǎo)思想就是教師的觀念，轉(zhuǎn)變教師觀念是各項工作的出發(fā)點，也是工作成敗的關(guān)鍵。 __市實驗小學(xué)將學(xué) 科育人與全員育人相結(jié)合。一是學(xué)科滲透，將習(xí)慣養(yǎng)成寓于各科和各項活動之中，發(fā)揮課堂主陣地的滲透作用，并與詩文育人緊密結(jié)合，促進學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成。二是全員育人。學(xué)校各項工作的出發(fā)點和落腳點是 “ 育人 ” ，做到教學(xué)育人、管理育人、服務(wù)育人，為學(xué)生搭建平臺，使每個學(xué)生都能得到有效的 `發(fā)展。 __學(xué)校的辦學(xué)特色是 “ 和諧友好，立字立人 ” 。學(xué)校從單純的 “ 寫字教學(xué) ” 升華為 “ 寫字育人 ” ，把一種平常的 “ 小技 ” 升華為育人的 “ 大道 ” ，并定位 “ 寫規(guī)范端雅之字，育文明優(yōu)秀之人 ” 的教學(xué)目標(biāo)。 __中新雙語學(xué)校秉承 “ 中西合璧，終生奠基，科學(xué)取向，臻于 至善 ” 的辦學(xué)理念，弘揚 “ 仁愛、求真 ” 的校訓(xùn)，踐行 “ 讓每一個學(xué)生自主和諧發(fā)展 ” 的教育理想。以提高育人質(zhì)量為核心，走內(nèi)涵發(fā)展之路，堅持以科研為先導(dǎo)，以特色促發(fā)展，以 “ 自主互助學(xué)習(xí)型課堂 ” 建設(shè)為引領(lǐng)，加強課程建設(shè)，尊重學(xué)生個性，注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣、特長，重視師生進取精神、科學(xué)精神、民主精神的培養(yǎng)， “ 雙語厚基 ” 辦學(xué)特色。 通過這三天的學(xué)習(xí)，我深刻感受到這三所學(xué)校的共性是教師重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)。課堂上老師更多地是授予學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生解決問題，歸納方法，鼓勵創(chuàng)新。全體教師實實在在地做到更新 “ 知識中心 ” 的課程觀，確立 “ 能力中心 ” ，解決 “ 教什么 ” 的問題 。更新 “ 教師中心 ” 的教學(xué)觀，確立 “ 學(xué)生中心 ” ，解決 “ 怎么教 ” 的問題 。更新 “ 考分至上 ” 的評價觀，確立 “ 綜合發(fā)展 ” 的評價觀 .教師的責(zé)任不在于教，而在于教學(xué)生怎么學(xué)。堅信三個一切： “ 一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切 ” 。三天里，我接受著他們的優(yōu)秀校園文化的熏陶，浸潤在它們濃厚的教育實驗研究的氛圍中，沉醉在它們風(fēng)格各異但又異彩紛呈的各項展示成果之中，心潮始終被 __教育人的激情所澎湃著，夢想就這樣自__這方土地上漸漸清晰和充盈起來。 我觸到了 —— 每一所學(xué)校都有 一處獨特的教育風(fēng)景 。 我聽到了 —— 每一位老師都有一個動人的教育故事 。 我看到了 —— 每一個學(xué)生都有一個幸福美好的童年。 腳踩在 __這方教育的熱土上，我才真正感受到了 __教育的力量，感受到了 __教育人 “ 腳踩大地，仰望星空 ” 的那份對于教育夢想的追求與踐行夢想的腳踏實地的付出和堅持，及收獲夢想的欣慰與喜悅。 __，無愧于教育的一方熱土 。感動，這一群胸懷夢想而又踏實勤奮的 __教育人 ! 小學(xué)教師外出交流學(xué)習(xí)心得體會（篇 7） 在這秋高氣爽的時節(jié)，根據(jù)學(xué)校安排，我有幸聆聽了幾兩堂知名教師示范課，他們用自己的授課方式為我們講解、示范、指導(dǎo)，使我感受到思想火花的沖擊，并時刻鞭策著我不斷學(xué)習(xí)，不斷進步。通過這次培訓(xùn)使我的教育觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論得到了升華，對于教育工作有了更多的感悟。 一、更新了教育觀念 我深深地感覺到，作為教師只有 “ 愛 ” 是遠遠不夠的，只會 “ 傳道授業(yè)解惑 ” 也不是好的教師，只有與時俱進，恪守師德，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個適應(yīng)時代發(fā)展的教師。 二、學(xué)習(xí)了先進的經(jīng)驗和方法 這些先 進的教學(xué)方法對于我以后的課堂教學(xué)將大有裨益。 三、名師工作風(fēng)范潤澤了我的心靈 在這次學(xué)習(xí)活動中，更應(yīng)該引起足夠的認識，一定要把看到的聽到的學(xué)到的帶到自己的實際工作中來，努力學(xué)習(xí)探索，不斷改進自己的教學(xué)方法，創(chuàng)造性利用課堂這塊寶貴陣地，將自己的教學(xué)推向一個更高層次。 我們不僅學(xué)到了豐富的知識，進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，也更加堅定了我們投身教育工作的決心。在今后的工作中，我會更加注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和再提高。
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