小學教師外出交流學習心得體會7篇-在線瀏覽
2024-09-16 01:24本頁面
【正文】 總之，這一節(jié)課的學習，我要繼續(xù)加強自己的業(yè)務學習能力。讓學生上課大膽的回答問題，在回答問題時聲音洪亮，態(tài)度端正。我們先后到 __學校參觀考察，這四所學校的校園文化特色鮮明，或傳統(tǒng)、或鮮活、或深厚、或新銳，這四所學校的課堂教學也是各具特色，讓我體會到 __一帶教學 改革的多元和深入。 一、調整心態(tài)，享受工作帶來的苦樂 “ 愛自己，就要栽培自己 ” ，這是 __博士講座的最后一句話，也是對我觸動最深的一句話。隨著自己在工作中從青澀走向成熟，身上的擔子越來越重，面對的挑戰(zhàn)越來越多，難度越來越大，而內心追求 完美的標準卻不曾降低。我不得不承認，職業(yè)倦怠找上我了。累是不可避免的 !問題是，有沒有累出效率 ?累出品位 ?累出創(chuàng)造 ?累出智慧 ?累出成長和發(fā)展 ?”__ 博士一連串的問題，問得我醍醐灌頂，原因很簡單，不是工作太多，不是任務太重，不是超過我的能力，而是我忘記了享受，忘記了享受教學、享受學習、享受失敗、享受成長 !再看看比我年長的名師們，這幾天相處下來 ，他們對教育教學的熱情、執(zhí)著，感染著我，也讓我汗顏，我想他們一定是享受到了繁重工作背后的品位、成長和發(fā)展，所以才能累并快樂著。 二、審視自己，看清自我更新的方向 __教授將課堂教學的 “ 改革 ” 狀態(tài)分為：方法的改革 (舊框架 +方法技術 =教師主導 )、形式的改革 (舊框架 +新元素 =學生主動 )、加法的改革 (情境 +活動 +技術 +開放題 )、局部的改革 (認識部分內化并轉化為行為 )，而這些都是傳統(tǒng)教學框架不變，學科知識立場末端的方法改革，表面形式化的狀態(tài)。 x教授用案例的方式解析了新基礎教育理念下的教學內容組織的結構設計，從教結構到用結構，從整體到部分再到整體，其間體現(xiàn)了融合滲透的策略和整體感悟的策略。 但是在聽 __小學老師的執(zhí)教時，以上的思想體現(xiàn)得并不是很理想 ，讓我有一點懷疑它的可操作性，好在 x教授的課后評課，并不停留在批評層面，而是給出了具體的做法。 三、名師團隊，獲得持久前進的力量 名師培養(yǎng)工程這個團隊，既有市教育局人事處的方向領航，又有 __大學師范學院的專業(yè)引領，再加上各區(qū)名師們的相互碰撞，真的是一個非常好的平臺。 在從 __到 __的高速路上，整整一路我們都在交流、在分享，話筒在手中傳遞，思想在分享中豐富，情感在掌聲中交融，不知不覺間，三個小時的車程讓我們更加充盈、更加豐沛。 小學教師外出交流學習心得體會（篇 5） 20__年 x月 x日，我有幸參加了在 __舉辦的 “ 育師啟智。聽了兩位專家的精彩報告和兩位優(yōu)秀教師的示范課，我受益匪淺。 名師的課堂猶如一頓頓豐盛的美餐，令我回味無窮，越品味道越濃。 反思過去，展望未來，我希望自己真正做到： 一、調動學生 積極性，讓學生真正成為課堂的主人 這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。學生積極性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要。只有學生清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事 。 二、教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和基本保證 在聽課中我發(fā)現(xiàn)這些教師都有幾個共同特點： 口語流利，發(fā)音準確。 善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使學生接觸到的知識更立體，更直觀，更生動 。 有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。也大大地拓寬學生的視野，大大增強學習英語的興趣，加上教師高度的駕馭課堂能力，課上得讓人感覺是一種享受。 我想我今后要做到 兩個 “ 認真 ” 。應該說課前備課是課堂教學中非常重要的一環(huán)，平時上課我們應該有非常深刻的感受，只有認真細致的備課，我們站在講臺之上才能做到胸有成竹，游刃有余。課堂上我布置的任務是否與本節(jié)課的教學目標緊密聯(lián)系 。課后總結就是，及時總結當堂課的優(yōu)缺點，以及改進的方法并記載 下來，課后總結的積累就是一筆豐厚的教學財富。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美 ?怎樣讓我的學生們喜歡上我的課 ?怎樣培養(yǎng)學生的能力 ?相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。七天的學習日程，我時常被激勵，被感染 —— __教育，給我留下了深刻的記憶：這七天里， __市教育局前三天給我們安排了集中面授，每天都有兩位 __省教育教學中的優(yōu)秀教師及專家給我們進行精彩地講座。幾位專家分別從 __市的課程改革、教師專業(yè)發(fā)展研究、轉變傳統(tǒng)觀念，成全素質教育、教育信息化與課堂改革、
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