小學(xué)教師外出交流學(xué)習(xí)心得體會7篇-預(yù)覽頁
【正文】 的認(rèn)識。亮點是教師教態(tài)大方，上課語速適中，知識銜接緊湊，時間合理分配。但只要是老師叫起來的學(xué)生回答問題時，學(xué)生聲音洪亮，態(tài)度端正。讓學(xué)生上課大膽的回答問題，在回答問題時聲音洪亮，態(tài)度端正。 一、調(diào)整心態(tài)，享受工作帶來的苦樂 “ 愛自己，就要栽培自己 ” ，這是 __博士講座的最后一句話，也是對我觸動最深的一句話。我不得不承認(rèn)，職業(yè)倦怠找上我了。 二、審視自己，看清自我更新的方向 __教授將課堂教學(xué)的 “ 改革 ” 狀態(tài)分為：方法的改革 (舊框架 +方法技術(shù) =教師主導(dǎo) )、形式的改革 (舊框架 +新元素 =學(xué)生主動 )、加法的改革 (情境 +活動 +技術(shù) +開放題 )、局部的改革 (認(rèn)識部分內(nèi)化并轉(zhuǎn)化為行為 )，而這些都是傳統(tǒng)教學(xué)框架不變，學(xué)科知識立場末端的方法改革，表面形式化的狀態(tài)。 但是在聽 __小學(xué)老師的執(zhí)教時，以上的思想體現(xiàn)得并不是很理想 ，讓我有一點懷疑它的可操作性，好在 x教授的課后評課，并不停留在批評層面，而是給出了具體的做法。 在從 __到 __的高速路上，整整一路我們都在交流、在分享，話筒在手中傳遞，思想在分享中豐富，情感在掌聲中交融，不知不覺間，三個小時的車程讓我們更加充盈、更加豐沛。聽了兩位專家的精彩報告和兩位優(yōu)秀教師的示范課，我受益匪淺。 反思過去，展望未來，我希望自己真正做到： 一、調(diào)動學(xué)生 積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人 這是新課標(biāo)的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事 。 善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使學(xué)生接觸到的知識更立體，更直觀，更生動 。也大大地拓寬學(xué)生的視野，大大增強學(xué)習(xí)英語的興趣，加上教師高度的駕馭課堂能力，課上得讓人感覺是一種享受。應(yīng)該說課前備課是課堂教學(xué)中非常重要的一環(huán)，平時上課我們應(yīng)該有非常深刻的感受，只有認(rèn)真細(xì)致的備課，我們站在講臺之上才能做到胸有成竹，游刃有余。課后總結(jié)就是，及時總結(jié)當(dāng)堂課的優(yōu)缺點，以及改進(jìn)的方法并記載 下來，課后總結(jié)的積累就是一筆豐厚的教學(xué)財富。七天的學(xué)習(xí)日程，我時常被激勵，被感染 —— __教育，給我留下了深刻的記憶：這七天里， __市教育局前三天給我們安排了集中面授，每天都有兩位 __省教育教學(xué)中的優(yōu)秀教師及專家給我們進(jìn)行精彩地講座。她守在自己的教室里，用心的營造著屬于學(xué)生也屬于自己的 “ 幸福與完整 ” 的生活，展示著理想課堂的精彩，講述著完美教室的神奇。當(dāng)趙校長聽說了這個故事后，他馬上修改了學(xué)校的校訓(xùn)通過這個故事使我們教師清楚的認(rèn)識到我們教師并不只是一個教書匠。 趙校長的考試觀使我心中的困惑被解開，我總認(rèn)為導(dǎo)致我們的學(xué)生一考完大學(xué)就把書扔了，甚至撕掉了，還有的學(xué)生到了高中就厭學(xué)了，這些都是高考造成的，學(xué)生為了高考使勁的學(xué)，最后高考完了就厭學(xué)了，聽了趙校長的考試觀我茅塞頓開，是我恪守職業(yè)操守的能力太 差，為考試而學(xué)，為考試而教違背教育規(guī)律，考試是通過知識考人品，高考成績只是教育的副產(chǎn)品。 “ 只要行動，就有收獲 。我們要在業(yè)務(wù)上精益求精，態(tài)度上盡職盡責(zé)，作風(fēng)上嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實，生活上文明健體，堅定理想信念、忠誠黨的事業(yè)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，立足平凡崗位，勤奮踏實工作，把職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來追求，把學(xué)校當(dāng)作家庭來經(jīng)營，把同事當(dāng)作兄弟來對待，把學(xué)生當(dāng)作子女來呵護(hù)。我們小學(xué)組分別去的是__市實驗小學(xué)， __小學(xué)和 __中新雙語小學(xué)。 __市實驗小學(xué)將學(xué) 科育人與全員育人相結(jié)合。 __學(xué)校的辦學(xué)特色是 “ 和諧友好，立字立人 ” 。 通過這三天的學(xué)習(xí)，我深刻感受到這三所學(xué)校的共性是教師重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)。更新 “ 考分至上 ” 的評價觀，確立 “ 綜合發(fā)展 ” 的評價觀 .教師的責(zé)任不在于教，而在于教學(xué)生怎么學(xué)。 我聽到了 —— 每一位老師都有一個動人的教育故事 。感動，這一群胸懷夢想而又踏實勤奮的 __教育人 ! 小學(xué)教師外出交流學(xué)習(xí)心得體會（篇 7） 在這秋高氣爽的時節(jié)，根據(jù)學(xué)校安排，我有幸聆聽了幾兩堂知名教師示范課，他們用自己的授課方式為我們講解、示范、指導(dǎo)，使我感受到思想火花的沖擊，并時刻鞭策著我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。 三、名師工作風(fēng)范潤澤了我的心靈 在這次學(xué)習(xí)活動中，更應(yīng)該引起足夠的認(rèn)識，一定要把看到的聽到的學(xué)到的帶到自己的實際工作中來，努力學(xué)習(xí)探索，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，創(chuàng)造性利用課堂這塊寶貴陣地，將自己的教學(xué)推向一個更高層
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