【正文】 20__年 x月 x日，我有幸參加了在 __舉辦的 “ 育師啟智。 有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。幾位專家分別從 __市的課程改革、教師專業(yè)發(fā)展研究、轉變傳統(tǒng)觀念，成全素質教育、教育信息化與課堂改革、一位名師的成長之路，以及怎樣創(chuàng)造一間幸福教室等主題進行了精彩有深度地講解。 ” 我們要用高品質的行動，編織屬于自己的教育之夢。 __中新雙語學校秉承 “ 中西合璧，終生奠基，科學取向，臻于 至善 ” 的辦學理念，弘揚 “ 仁愛、求真 ” 的校訓，踐行 “ 讓每一個學生自主和諧發(fā)展 ” 的教育理想。 一、更新了教育觀念 我深深地感覺到，作為教師只有 “ 愛 ” 是遠遠不夠的，只會 “ 傳道授業(yè)解惑 ” 也不是好的教師，只有與時俱進，恪守師德，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學生，具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個適應時代發(fā)展的教師。 腳踩在 __這方教育的熱土上，我才真正感受到了 __教育的力量，感受到了 __教育人 “ 腳踩大地，仰望星空 ” 的那份對于教育夢想的追求與踐行夢想的腳踏實地的付出和堅持，及收獲夢想的欣慰與喜悅。二是全員育人。做教育，絕不要做一個盲目的追隨者，滯步于 “ 隨波逐流 ” ，滿足于 “ 追趕時髦 ” ，要睜大甄別和鑒賞的雙眼，理性地分析與思考新教育理念，思索行動本身的價值與意義。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美 ?怎樣讓我的學生們喜歡上我的課 ?怎樣培養(yǎng)學生的能力 ?相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。 二、教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和基本保證 在聽課中我發(fā)現(xiàn)這些教師都有幾個共同特點： 口語流利，發(fā)音準確。 三、名師團隊，獲得持久前進的力量 名師培養(yǎng)工程這個團隊，既有市教育局人事處的方向領航，又有 __大學師范學院的專業(yè)引領，再加上各區(qū)名師們的相互碰撞，真的是一個非常好的平臺。我們先后到 __學校參觀考察，這四所學校的校園文化特色鮮明，或傳統(tǒng)、或鮮活、或深厚、或新銳，這四所學校的課堂教學也是各具特色，讓我體會到 __一帶教學 改革的多元和深入。 (教師一人所為 ) 先讓學生聽錄音，再讓學生齊讀課文，強調 “ 得 ” 的讀音。曾老師的一句話讓我尤為深刻，他說，做人要學會吃虧。 四、勇于 實踐，實現(xiàn)學習方式多樣化。 小學教師外出交流學習心得體會（篇 1） 一、備課要圍繞課標。因此，就教師而言，要適應新課程教學，就必須接受繼續(xù)教育。這次培訓，曾老師年紀最大，課最多，可他每次上課總是比我們先到，放學時走在我們后面，沒他的課他也要到教室里看看，轉轉，上課準備充分，不管課上還是課后，總是有問必答，對待學員耐心細膩，平易近人，從不擺什么架子，講課時語言通俗易懂，幽默風趣。 這節(jié)課的大體教學思路是： 教師上課先做了簡單的導入引出 作者。培養(yǎng)學生善于表達的能力。這種結構設計很適合數(shù)學學科的教學，它完全打破了現(xiàn)有的教材體系，不是將知識一口一口掰碎了喂給學生，而是呈現(xiàn)一個整體，讓學生發(fā)現(xiàn)它們的共性，先是跟著老師學結構，再讓學生去用結構，這種大體系、大探究，對學生掌握知識，尤其是掌握學習方法、思想方法是非常有效的。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對學生的要求一定要清楚明確，難易適中。更要備學生，根據(jù)學習對象的不同來確定自己的教學方法，換位思考來找出學習過程中學生可能會遇到的難點，從而找到合理解決學生難點的途徑。用自己的真心去打動學生。 學校工作千頭萬緒，落到實處靠誰 ?毫無疑問是教師，教師落實工作的指導思想就是教師的觀念，轉變教師觀念是各項工作的出發(fā)點，也是工作成敗的關鍵。 我觸到了 —— 每一所學校都有 一處獨特的教育風景 。 我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了業(yè)務素質，也更加堅定了我們投身教育工作的決心。課堂上老師更多地是授予學法，引導學生解決問題，歸納方法，鼓勵創(chuàng)新。為 __教育事業(yè)發(fā)展付出自己心血，為社會全面進步作出貢獻。確實向她所說 “ 教育是一扇門，推開它，滿是陽光和鮮花。而精美的課件又會使其 “ 錦上添花。老師們良好的心理素質，流利的口語，生動的手勢語，淵博的知識及現(xiàn)場的應變能力深深讓我震撼。我時常自問：曾經(jīng)那么喜歡當老師的我，現(xiàn)在怎么就不快樂了呢 ? “ 教師職業(yè)特點就是艱難、繁重、勞累。不足是給學生留的思考時間太短，還沒等學生回答教師就把答案展示出來。在學習的十天里，彭主任和施