【正文】 作中從青澀走向成熟，身上的擔(dān)子越來越重，面對(duì)的挑戰(zhàn)越來越多，難度越來越大，而內(nèi)心追求 完美的標(biāo)準(zhǔn)卻不曾降低。 總之，這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我要繼續(xù)加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力。 1教師對(duì)本課作了總結(jié)。這個(gè) (高一， x)班級(jí)是延中高一年級(jí)的平行班。 藝術(shù)教壇的后起之秀石嬋、張秋兩 位年輕老師，別看她們年紀(jì)小，教學(xué)時(shí)的那份干練，穩(wěn)重，一絲不茍令人敬佩，也讓人看到了英山教育事業(yè)更燦爛的明天。特別是曾老師的敬業(yè)精神值得我們學(xué)習(xí)。在我的印象中，美術(shù)課就是帶著學(xué)生玩玩，套著模子畫畫，什么美術(shù)知識(shí)技能、理論，我是一竅不通，也就是一個(gè)典型的門 外漢。教師將從知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)變到學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者。在備課過程中必須研讀黃皮的地理課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，深入到教材的每一節(jié)。 備課必須深入研究課標(biāo)，吃透課標(biāo)。 三 、提高自身素質(zhì)。 我們不能只抓課堂而放棄課外，老師要鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作和探究等方式，要把所學(xué)的用到生活當(dāng)中去，學(xué)生可以通過探險(xiǎn)，實(shí)驗(yàn)，野外實(shí)習(xí)等來更廣泛獲得地理知識(shí)。憑著他對(duì)美術(shù)事業(yè)的摯愛和不懈追求，取得了卓越的成就，他幾十年如一日，不斷探索，無論是書法繪畫，還是理論，他都有自己獨(dú)到的一面 。多樸實(shí)的話語，多崇高的人格！回想自己，年紀(jì)不大，可在教室工作中懶散，不求上進(jìn)，怕苦怕累，我真是羞愧難當(dāng)，可親或敬的曾老師，您就是我人生中的一面鏡子！您就是我生活、工作中的航標(biāo)燈！ 年輕有為的鄭再坤、舒斌老師也是英山藝術(shù)教學(xué)工作中的精英。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。 通過讀課文找詞的詞眼是什么 ? 通過詞眼照有關(guān)愁的句子。舉手回答問題的學(xué)生太少，和我們這里的學(xué)生一樣 。印象最深、觸動(dòng)最大的應(yīng)該是專家的講座， x大的 __三位專家分別從新基礎(chǔ)教育視野下的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型變革的策略、學(xué)生工作的核心命題和教師發(fā)展的角度為我們做了三場(chǎng)深刻而精彩的講座，給了我很多啟示，也讓我更理性的反思自己。我相信我也可以，一定可以，寵愛自己，用工作寵愛自己。在 x大的教室里，我們放下盒飯就開始分組討論，不管是師院的老師還是名師都暢所欲言，將自己的所感所想進(jìn)行交流、甚至爭(zhēng)論，一直到下午的教授 來上課才被迫停下來。 __老師的講座，帶著我們深入地解讀了《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，同時(shí)結(jié)合她自己的教學(xué)實(shí)際，給了我們非常多好的范例，教會(huì)了我們很多新的教學(xué)方法，真是實(shí)在又實(shí)用。只有做到這一點(diǎn)，才能保證學(xué)生對(duì)課 程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語言 。即課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課后認(rèn)真總結(jié)。 小學(xué)教師外出交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)（篇 6） 20__年 x月 __日，我跟隨 __教育局組織的骨干教師研修班進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。 趙豐平校長(zhǎng)在講座中給我們講了一個(gè)笑話讓我記憶猶新，他說在十幾年前他們學(xué)校有一個(gè)老師所帶的班級(jí)中有一個(gè)學(xué)生考入了名牌大學(xué)，這位教師在學(xué)校、在家中經(jīng)?？溥@位學(xué)生學(xué)習(xí)好，當(dāng)她的女兒長(zhǎng)大后有一天告訴他自己找的對(duì)象就是這位學(xué)生時(shí)，這位教師表示極力反對(duì)，說 “ 這位學(xué)生除了學(xué)習(xí)好，再?zèng)]有優(yōu)點(diǎn)了，自私、懶惰、沒有合作精神、脾氣暴躁，說了一堆的缺點(diǎn)。她是不斷發(fā)展的事業(yè)，并非完美，不僅需要我們用夢(mèng)想與激情去追隨她，更需要我們 用責(zé)任與奉獻(xiàn)去完善她。我是小學(xué)組的。學(xué)校各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是 “ 育人 ” ，做到教學(xué)育人、管理育人、服務(wù)育人，為學(xué)生搭建平臺(tái)，使每個(gè)學(xué)生都能得到有效的 `發(fā)展。更新 “ 教師中心 ” 的教學(xué)觀，確立 “ 學(xué)生中心 ” ，解決 “ 怎么教 ” 的問題 。 __，無愧于教育的一方熱土 。 。通過這次培訓(xùn)使我的教育觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論得到了升華，對(duì)于教育工作有了更多的感悟。堅(jiān)信三個(gè)一切： “ 一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切 ” 。學(xué)校從單純的 “ 寫字教學(xué) ” 升華為 “ 寫字育人 ” ，把一種平常的 “ 小技 ” 升華為育人的 “ 大道 ” ，并定位 “ 寫規(guī)范端雅之字，育文明優(yōu)秀之人 ” 的教學(xué)目標(biāo)。從早上八點(diǎn)的晨誦開始，到下午四點(diǎn)左右的互動(dòng)交流，這一天的時(shí)間都在學(xué)校度過。只有堅(jiān)持，才有奇跡。要用真心、對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。在前三天的集中面授中。我們不僅要備知識(shí)點(diǎn)，還要細(xì)致到課堂中的每個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)采用什么方法來達(dá)到每個(gè)課堂環(huán)節(jié)的目的 。 教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性 。因此，聽課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。相信浸潤(rùn)在這個(gè)優(yōu)質(zhì)