【正文】 作中從青澀走向成熟，身上的擔子越來越重，面對的挑戰(zhàn)越來越多，難度越來越大，而內(nèi)心追求 完美的標準卻不曾降低。 總之，這一節(jié)課的學習，我要繼續(xù)加強自己的業(yè)務學習能力。 1教師對本課作了總結(jié)。這個 (高一， x)班級是延中高一年級的平行班。 藝術(shù)教壇的后起之秀石嬋、張秋兩 位年輕老師，別看她們年紀小，教學時的那份干練，穩(wěn)重，一絲不茍令人敬佩，也讓人看到了英山教育事業(yè)更燦爛的明天。特別是曾老師的敬業(yè)精神值得我們學習。在我的印象中，美術(shù)課就是帶著學生玩玩，套著模子畫畫，什么美術(shù)知識技能、理論，我是一竅不通，也就是一個典型的門 外漢。教師將從知識的傳遞者轉(zhuǎn)變到學生學習的促進者、組織者。在備課過程中必須研讀黃皮的地理課程標準解讀，深入到教材的每一節(jié)。 備課必須深入研究課標，吃透課標。 三 、提高自身素質(zhì)。 我們不能只抓課堂而放棄課外，老師要鼓勵學生通過體驗、實踐、討論、合作和探究等方式，要把所學的用到生活當中去，學生可以通過探險，實驗，野外實習等來更廣泛獲得地理知識。憑著他對美術(shù)事業(yè)的摯愛和不懈追求，取得了卓越的成就，他幾十年如一日，不斷探索，無論是書法繪畫，還是理論，他都有自己獨到的一面 。多樸實的話語，多崇高的人格！回想自己，年紀不大，可在教室工作中懶散，不求上進，怕苦怕累，我真是羞愧難當，可親或敬的曾老師，您就是我人生中的一面鏡子！您就是我生活、工作中的航標燈！ 年輕有為的鄭再坤、舒斌老師也是英山藝術(shù)教學工作中的精英。 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。 通過讀課文找詞的詞眼是什么 ? 通過詞眼照有關(guān)愁的句子。舉手回答問題的學生太少，和我們這里的學生一樣 。印象最深、觸動最大的應該是專家的講座， x大的 __三位專家分別從新基礎(chǔ)教育視野下的課堂教學轉(zhuǎn)型變革的策略、學生工作的核心命題和教師發(fā)展的角度為我們做了三場深刻而精彩的講座，給了我很多啟示，也讓我更理性的反思自己。我相信我也可以，一定可以，寵愛自己，用工作寵愛自己。在 x大的教室里，我們放下盒飯就開始分組討論，不管是師院的老師還是名師都暢所欲言，將自己的所感所想進行交流、甚至爭論，一直到下午的教授 來上課才被迫停下來。 __老師的講座，帶著我們深入地解讀了《英語新課程標準》，同時結(jié)合她自己的教學實際，給了我們非常多好的范例，教會了我們很多新的教學方法，真是實在又實用。只有做到這一點，才能保證學生對課 程的理解，才能保證孩子學到正確的知識，地道的語言 。即課前認真?zhèn)湔n，課后認真總結(jié)。 小學教師外出交流學習心得體會（篇 6） 20__年 x月 __日，我跟隨 __教育局組織的骨干教師研修班進行參觀學習。 趙豐平校長在講座中給我們講了一個笑話讓我記憶猶新，他說在十幾年前他們學校有一個老師所帶的班級中有一個學生考入了名牌大學，這位教師在學校、在家中經(jīng)?？溥@位學生學習好，當她的女兒長大后有一天告訴他自己找的對象就是這位學生時，這位教師表示極力反對，說 “ 這位學生除了學習好，再沒有優(yōu)點了，自私、懶惰、沒有合作精神、脾氣暴躁，說了一堆的缺點。她是不斷發(fā)展的事業(yè)，并非完美，不僅需要我們用夢想與激情去追隨她，更需要我們 用責任與奉獻去完善她。我是小學組的。學校各項工作的出發(fā)點和落腳點是 “ 育人 ” ，做到教學育人、管理育人、服務育人，為學生搭建平臺，使每個學生都能得到有效的 `發(fā)展。更新 “ 教師中心 ” 的教學觀，確立 “ 學生中心 ” ，解決 “ 怎么教 ” 的問題 。 __，無愧于教育的一方熱土 。 。通過這次培訓使我的教育觀念得到了洗禮，教育科學理論得到了升華，對于教育工作有了更多的感悟。堅信三個一切： “ 一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切 ” 。學校從單純的 “ 寫字教學 ” 升華為 “ 寫字育人 ” ，把一種平常的 “ 小技 ” 升華為育人的 “ 大道 ” ，并定位 “ 寫規(guī)范端雅之字，育文明優(yōu)秀之人 ” 的教學目標。從早上八點的晨誦開始，到下午四點左右的互動交流，這一天的時間都在學校度過。只有堅持，才有奇跡。要用真心、對待每一個學生。在前三天的集中面授中。我們不僅要備知識點，還要細致到課堂中的每個環(huán)節(jié)，我會采用什么方法來達到每個課堂環(huán)節(jié)的目的 。 教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性 。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學生的方式。相信浸潤在這個優(yōu)質(zhì)