小學(xué)教師外出交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)7篇-文庫吧
2025-09-02 01:24 本頁面
【正文】 們年紀(jì)小，教學(xué)時(shí)的那份干練，穩(wěn)重，一絲不茍令人敬佩，也讓人看到了英山教育事業(yè)更燦爛的明天。 我對美術(shù)就是一張白紙，學(xué)員們的基礎(chǔ)也是參差不齊，但老師們對我們不嫌不棄，根據(jù)各人的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，盡量滿足我們的需求，幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對我們每個(gè)學(xué)員來說是一種提高，更是一種藝術(shù)的享受。老師們在上課時(shí)展示了他們扎實(shí)的基本功，深厚的藝術(shù)底蘊(yùn)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、高度的責(zé)任心、強(qiáng)烈的敬業(yè)精神、靈活的教學(xué)方法，先進(jìn)的教學(xué)手段，累累的教學(xué)成果 ?? 令人回味無窮，讓我們嘆服，原來美術(shù)是如此精彩！ 這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我體會(huì) 到了領(lǐng)導(dǎo)對教師培訓(xùn)的重視、對老師的關(guān)懷。在學(xué)習(xí)的十天里，彭主任和施老師全程陪同，而且天天比我們早到學(xué)校，協(xié)助上課教師，忙前忙后，為我們創(chuàng)造了一個(gè)舒適安逸的學(xué)習(xí)環(huán)境。開班典禮讓我深切地受到了教育局領(lǐng)導(dǎo)對老師的希望，對教育寄予的希望，也讓我感受到肩上的擔(dān)子更重了。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我將借這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的東風(fēng)，不斷提高完善自己，為英山的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。 小學(xué)教師外出交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)（篇 3） 本人于 20__年 x月 x日星期四上午到延中聽了一節(jié)語文課，授課者是一位年輕的女教師，所講課文是我國最 凄美的一位女作家李清照的《聲聲慢》。這個(gè) (高一， x)班級是延中高一年級的平行班。 這節(jié)課的大體教學(xué)思路是： 教師上課先做了簡單的導(dǎo)入引出 作者。 用多媒體展示教學(xué)目標(biāo)。 介紹作者及創(chuàng)作風(fēng)格。 (教師一人所為 ) 先讓學(xué)生聽錄音，再讓學(xué)生齊讀課文，強(qiáng)調(diào) “ 得 ” 的讀音。 通過讀課文找詞的詞眼是什么 ? 通過詞眼照有關(guān)愁的句子。 (學(xué)習(xí)課文分析句子 ) 讓學(xué)生找出自己喜歡的意象，說說意象象征的是什么 ? 綜觀全文，詞人是如何表現(xiàn)愁的 ?談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。 (教師總結(jié) ) 詞人的愁因何而來 ?探討詞人愁緒的內(nèi)涵 ?(教師在這規(guī)定必須四個(gè)字，還沒有等學(xué)生說，答案就展示出來了 ) 你在平時(shí)接觸寫愁的詩句有哪些 ? 1最后讓學(xué)生很動(dòng)情的讀課文。 1教師對本課作了總結(jié)。 首先從教師的上課來看，這節(jié)課還是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，這節(jié)課有亮點(diǎn)，也有不足。亮點(diǎn)是教師教態(tài)大方，上課語速適中，知識(shí)銜接緊湊，時(shí)間合理分配。不足是給學(xué)生留的思考時(shí)間太短，還沒等學(xué)生回答教師就把答案展示出來。 從學(xué)生上課來看，學(xué)生不夠積極參與課堂，整堂課都是老師點(diǎn)名回答。舉手回答問題的學(xué)生太少，和我們這里的學(xué)生一樣 。但只要是老師叫起來的學(xué)生回答問題時(shí)，學(xué)生聲音洪亮，態(tài)度端正。這點(diǎn)是我們學(xué)生所缺少的精神。 總之，這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我要繼續(xù)加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生善于表達(dá)的能力。讓學(xué)生上課大膽的回答問題，在回答問題時(shí)聲音洪亮，態(tài)度端正。 小學(xué)教師外出交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)（篇 4） x月 x日至 x日，我有幸參加了由市教育局、 __師院組織的 __市名師培養(yǎng)工程人選到 __的教育考察學(xué)習(xí)。我們先后到 __學(xué)校參觀考察，這四所學(xué)校的校園文化特色鮮明，或傳統(tǒng)、或鮮活、或深厚、或新銳，這四所學(xué)校的課堂教學(xué)也是各具特色，讓我體會(huì)到 __一帶教學(xué) 改革的多元和深入。印象最深、觸動(dòng)最大的應(yīng)該是專家的講座， x大的 __三位專家分別從新基礎(chǔ)教育視野下的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型變革的策略、學(xué)生工作的核心命題和教師發(fā)展的角度為我們做了三場深刻而精彩的講座，給了我很多啟示，也讓我更理性的反思自己。 一、調(diào)整心態(tài)，享受工作帶來的苦樂 “ 愛自己，就要栽培自己 ” ，這是 __博士講座的最后一句話，也是對我觸動(dòng)最深的一句話。 雖然在名師培養(yǎng)工程的隊(duì)伍里我是小字輩，但實(shí)際上我也工作了 x個(gè)年頭了。隨著自己在工作中從青澀走向成熟，身上的擔(dān)子越來越重，面對的挑戰(zhàn)越來越多，難度越來越大，而內(nèi)心追求 完美的標(biāo)準(zhǔn)卻不曾降低。這些壓力有時(shí)壓得自己喘不過氣來，不知不覺中，職業(yè)成就感和幸福感就不那么強(qiáng)了。我不得不承認(rèn)，職業(yè)倦怠找上我了。我時(shí)常自問：曾經(jīng)那么喜歡當(dāng)老師的我，現(xiàn)在怎么就不快樂了呢 ? “ 教師職業(yè)特點(diǎn)就是艱難、繁重、勞累。累是不可避免的 !問題是，有沒有累出效率 ?累出品位 ?累出創(chuàng)造 ?累出智慧 ?累出成長和發(fā)展 ?”__ 博士一連串的問題，問得我醍醐灌頂，原因很簡單，不是工作太多，不是任務(wù)太重，不是超過我的能力，而是我忘記了享受，忘記了享受教學(xué)、享受學(xué)習(xí)、享受失敗、享受成長 !
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