小學教師外出交流學習心得體會7篇-文庫吧
2025-09-02 01:24 本頁面
【正文】 們年紀小，教學時的那份干練，穩(wěn)重，一絲不茍令人敬佩，也讓人看到了英山教育事業(yè)更燦爛的明天。 我對美術就是一張白紙，學員們的基礎也是參差不齊，但老師們對我們不嫌不棄，根據(jù)各人的特點進行教學，盡量滿足我們的需求，幾天的學習培訓，對我們每個學員來說是一種提高，更是一種藝術的享受。老師們在上課時展示了他們扎實的基本功，深厚的藝術底蘊、豐富的教學經驗、高度的責任心、強烈的敬業(yè)精神、靈活的教學方法，先進的教學手段，累累的教學成果 ?? 令人回味無窮，讓我們嘆服，原來美術是如此精彩！ 這次的培訓學習，我體會 到了領導對教師培訓的重視、對老師的關懷。在學習的十天里，彭主任和施老師全程陪同，而且天天比我們早到學校，協(xié)助上課教師，忙前忙后，為我們創(chuàng)造了一個舒適安逸的學習環(huán)境。開班典禮讓我深切地受到了教育局領導對老師的希望，對教育寄予的希望，也讓我感受到肩上的擔子更重了。 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我將借這次培訓學習的東風，不斷提高完善自己，為英山的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。 小學教師外出交流學習心得體會（篇 3） 本人于 20__年 x月 x日星期四上午到延中聽了一節(jié)語文課，授課者是一位年輕的女教師，所講課文是我國最 凄美的一位女作家李清照的《聲聲慢》。這個 (高一， x)班級是延中高一年級的平行班。 這節(jié)課的大體教學思路是： 教師上課先做了簡單的導入引出 作者。 用多媒體展示教學目標。 介紹作者及創(chuàng)作風格。 (教師一人所為 ) 先讓學生聽錄音，再讓學生齊讀課文，強調 “ 得 ” 的讀音。 通過讀課文找詞的詞眼是什么 ? 通過詞眼照有關愁的句子。 (學習課文分析句子 ) 讓學生找出自己喜歡的意象，說說意象象征的是什么 ? 綜觀全文，詞人是如何表現(xiàn)愁的 ?談談你的認識。 (教師總結 ) 詞人的愁因何而來 ?探討詞人愁緒的內涵 ?(教師在這規(guī)定必須四個字，還沒有等學生說，答案就展示出來了 ) 你在平時接觸寫愁的詩句有哪些 ? 1最后讓學生很動情的讀課文。 1教師對本課作了總結。 首先從教師的上課來看，這節(jié)課還是傳統(tǒng)的教學模式，這節(jié)課有亮點，也有不足。亮點是教師教態(tài)大方，上課語速適中，知識銜接緊湊，時間合理分配。不足是給學生留的思考時間太短，還沒等學生回答教師就把答案展示出來。 從學生上課來看，學生不夠積極參與課堂，整堂課都是老師點名回答。舉手回答問題的學生太少，和我們這里的學生一樣 。但只要是老師叫起來的學生回答問題時，學生聲音洪亮，態(tài)度端正。這點是我們學生所缺少的精神。 總之，這一節(jié)課的學習，我要繼續(xù)加強自己的業(yè)務學習能力。培養(yǎng)學生善于表達的能力。讓學生上課大膽的回答問題，在回答問題時聲音洪亮，態(tài)度端正。 小學教師外出交流學習心得體會（篇 4） x月 x日至 x日，我有幸參加了由市教育局、 __師院組織的 __市名師培養(yǎng)工程人選到 __的教育考察學習。我們先后到 __學校參觀考察，這四所學校的校園文化特色鮮明，或傳統(tǒng)、或鮮活、或深厚、或新銳，這四所學校的課堂教學也是各具特色，讓我體會到 __一帶教學 改革的多元和深入。印象最深、觸動最大的應該是專家的講座， x大的 __三位專家分別從新基礎教育視野下的課堂教學轉型變革的策略、學生工作的核心命題和教師發(fā)展的角度為我們做了三場深刻而精彩的講座，給了我很多啟示，也讓我更理性的反思自己。 一、調整心態(tài)，享受工作帶來的苦樂 “ 愛自己，就要栽培自己 ” ，這是 __博士講座的最后一句話，也是對我觸動最深的一句話。 雖然在名師培養(yǎng)工程的隊伍里我是小字輩，但實際上我也工作了 x個年頭了。隨著自己在工作中從青澀走向成熟，身上的擔子越來越重，面對的挑戰(zhàn)越來越多，難度越來越大，而內心追求 完美的標準卻不曾降低。這些壓力有時壓得自己喘不過氣來，不知不覺中，職業(yè)成就感和幸福感就不那么強了。我不得不承認，職業(yè)倦怠找上我了。我時常自問：曾經那么喜歡當老師的我，現(xiàn)在怎么就不快樂了呢 ? “ 教師職業(yè)特點就是艱難、繁重、勞累。累是不可避免的 !問題是，有沒有累出效率 ?累出品位 ?累出創(chuàng)造 ?累出智慧 ?累出成長和發(fā)展 ?”__ 博士一連串的問題，問得我醍醐灌頂，原因很簡單，不是工作太多，不是任務太重，不是超過我的能力，而是我忘記了享受，忘記了享受教學、享受學習、享受失敗、享受成長 !
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