【導(dǎo)讀】請(qǐng)大家估一估黑板的長(zhǎng)?可以用一位小數(shù)表示,把1米平均分成100份。三位,表示千分之幾。分母是10、100、1000……你是怎么知道的?下面的括號(hào)里能填幾?現(xiàn)或想到了什么?小數(shù)每相鄰兩個(gè)單位間的進(jìn)率是10?!媚氵@節(jié)課的收獲能解決嗎?
【總結(jié)】3215051用“角”或“分”作單位,說(shuō)出下面物品的價(jià)錢。橡皮信封本子思路:1元是10角,1角是1元的,3角是1元的,所以3角用分?jǐn)?shù)表示是元。1013角用分?jǐn)?shù)表示是多少元?103103活動(dòng)方式:先想一
2024-11-23 11:57
【總結(jié)】小數(shù)的意義和讀寫方法練習(xí)課知識(shí)回顧1:1、小數(shù)的意義是什么?分母是10、100、1000……的分?jǐn)?shù)都可以用小數(shù)表示。一位小數(shù)表示十分之幾。兩位小數(shù)表示百分之幾。三位小數(shù)表示千分之幾……練一練:1、6角5分是1元的,寫成小數(shù)是()元。
2025-08-05 05:41
【總結(jié)】小數(shù)的意義、性質(zhì)復(fù)習(xí)小數(shù)的意義、性質(zhì)小數(shù)的組成小數(shù)的數(shù)位順序與計(jì)數(shù)單位小數(shù)的讀、寫法小數(shù)的大小比較小數(shù)的化簡(jiǎn)、改寫整數(shù)5.193×××93
2024-11-23 12:53
【總結(jié)】第一篇:人教版四年級(jí)下冊(cè)《小數(shù)的產(chǎn)生和意義》說(shuō)課稿 一、說(shuō)教材人教版四年級(jí)下冊(cè)《數(shù)學(xué)》教材第四單元中“小數(shù)的產(chǎn)生和意義”是在三年級(jí)“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”和“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”的基礎(chǔ)上教學(xué)的,這一內(nèi)容既是前...
2024-11-18 22:47
【總結(jié)】人教版數(shù)學(xué)第八冊(cè)第一單元第四單元《小數(shù)的意義和性質(zhì)》備課人:張燕飛(第1-8課時(shí))單元教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生理解小數(shù)的意義,認(rèn)識(shí)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位、會(huì)讀、寫小數(shù),會(huì)比較小數(shù)的大小。2.使學(xué)生掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。3.使學(xué)生會(huì)進(jìn)行小數(shù)和十進(jìn)復(fù)名數(shù)的相互改寫。4.使學(xué)生能夠根據(jù)要求會(huì)用“四舍五入法”保留一定的小數(shù)位數(shù),求出小數(shù)的近似數(shù),并
2025-06-24 04:53
【總結(jié)】小數(shù)的產(chǎn)生和意義滬教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)本節(jié)課我們主要來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)的產(chǎn)生和意義,同學(xué)們結(jié)合實(shí)際例子理解并掌握小數(shù)的產(chǎn)生原因以及小數(shù)的意義,通過(guò)練習(xí)鞏固同學(xué)們所學(xué)的知識(shí),能夠解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。一、認(rèn)識(shí)一位小數(shù)1米()米()米()米()米110
2024-12-13 17:46
【總結(jié)】精品資源七、小數(shù)的意義和性質(zhì)(主備人:陳如章)教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生理解小數(shù)的意義,認(rèn)識(shí)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位,掌握數(shù)位順序表和小數(shù)的組成,會(huì)讀、寫小數(shù),會(huì)比較小數(shù)的大小?! ?、使學(xué)生掌握小數(shù)的性質(zhì),能應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)把末尾有0的小數(shù)化簡(jiǎn),或者把小數(shù)位數(shù)較少的小數(shù)改寫成數(shù)位較多的小數(shù),掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,并能應(yīng)用。 3、使學(xué)生能夠根據(jù)要求用“四舍五入法”保留
2025-06-24 05:14
【總結(jié)】第五單元小數(shù)的意義和性質(zhì)小數(shù)的意義和讀寫法小數(shù)的性質(zhì)和大小比較生活中的小數(shù):求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)意義讀寫法基本性質(zhì)大小比較小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化單、復(fù)名數(shù)互化求近似數(shù)改寫小數(shù)的意義和性質(zhì)小數(shù)的意義:十分之幾一位小數(shù)
2025-08-01 13:13
【總結(jié)】蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)小數(shù)的意義和讀寫方法學(xué)習(xí)目標(biāo)1.同學(xué)們結(jié)合具體情境體會(huì)小數(shù)的含義,知道小數(shù)各部分的名稱。2.通過(guò)觀察、比較、分析、綜合和概括等活動(dòng),經(jīng)歷小數(shù)含義的探索過(guò)程,增強(qiáng)與同伴合作的意識(shí),體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。蘇果超市文具專柜歡迎您光臨!品名:鋼筆單價(jià):品名:橡皮單價(jià):品名
2024-11-24 14:39
【總結(jié)】蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)五河縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳博朦我的身高是。我的體重是。把1米平均分成10份。1分米110米分?jǐn)?shù)小數(shù)分米米米分米米米310377101分米等于幾分之幾米?寫成小數(shù)是多少米
2024-11-22 04:02
【總結(jié)】 分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義教案 分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾,或一個(gè)事件與所有事件的比例。把單位“1”平均分成若干份,表示這樣的一份或幾份的數(shù)叫分?jǐn)?shù)。分子在上,分母在下。下面是為大家整理...
2024-11-16 23:52
【總結(jié)】小數(shù)的產(chǎn)生和意義人教新課標(biāo)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)龍街小學(xué):高偉瓊本節(jié)課我們主要來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)的產(chǎn)生和意義,同學(xué)們結(jié)合日常生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象,要理解并掌握小數(shù)的概念,理解小數(shù)在實(shí)際問(wèn)題中所表示的意思,能夠解決有關(guān)小數(shù)的簡(jiǎn)單的問(wèn)題。1000÷10100÷1010÷
2024-12-13 16:58
【總結(jié)】葉縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校張小珍人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)五年級(jí)數(shù)學(xué)(下冊(cè))2個(gè)“1”,就是“2”4個(gè)“1”,就是“4”把看作“1”1米一個(gè)物體一個(gè)圖形一個(gè)單位許多物體組成的一個(gè)整體單位“1”把一個(gè)
2024-11-23 11:51
【總結(jié)】小數(shù)的產(chǎn)生和意義龍街小學(xué):高偉瓊【教學(xué)內(nèi)容】人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)》四年級(jí)下冊(cè)P50-51【教學(xué)目標(biāo)】,了解小數(shù)的產(chǎn)生過(guò)程,認(rèn)識(shí)小數(shù)與分?jǐn)?shù)、整數(shù)之間的內(nèi)在聯(lián)系,從而進(jìn)一步地理解小數(shù)的意義。,并初步了解小數(shù)的組成。、分析能力及概括推理能力。,讓學(xué)生懂得生活中處處有數(shù)學(xué),提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?!窘虒W(xué)重、
2024-11-19 09:59
【總結(jié)】小數(shù)的產(chǎn)生和意義教學(xué)目的:(一)知識(shí)方面1.使學(xué)生了解小數(shù)的產(chǎn)生。2.使學(xué)生理解小數(shù)的意義。3.掌握小數(shù)的計(jì)算單位及單位間的進(jìn)率。(二)能力方面1.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力及觀察力。2.培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。(三)德育方面滲透事物之間普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)、實(shí)踐第一的觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn):理解和抽象
2024-12-09 10:14