人教版四年級下冊小數的產生和意義1-資料下載頁
2024-12-09 10:14本頁面
【導讀】1．使學生了解小數的產生。3．掌握小數的計算單位及單位間的進率。1．培養(yǎng)學生的動手操作能力及觀察力。滲透事物之間普遍聯系的觀點、實踐第一的觀點。1米=()分米=()厘米=()毫米。同學們已經初步認識了小數，小數是怎樣產生的？②啟發(fā)學生：把1米平均分成10份，每份是多少分米？③引導學生口述：1分米是10分之1米，還可寫成？④總結：分母是10的分數可以寫成幾位小數？
【正文】 了小數。 3．教學小數的意義 (1)填寫 ① 投影出示：在圖中填出分數和小數。 學生填完結果并訂正 ② 啟發(fā)學生：把 1米平均分成 10份，每份是多少分米？ 3份呢？ ③ 引導學生口述： 1分米是 10分之 1米，還可寫成 ？ (板書： ④ 總結：分母是 10的分數可以寫成幾位小數？ (板書：一位小數 )
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1