小馬過(guò)河說(shuō)課課件-資料下載頁(yè)
2025-11-14 11:43本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】五單元以“相信自己”為主題的一篇課文。課文敘述了小馬要過(guò)河，老牛說(shuō)水很淺，松鼠說(shuō)水很深。小馬沒(méi)了主意，媽媽要他親自去試一試。原來(lái)河水既不像老。說(shuō)明遇事要?jiǎng)幽X筋，要初步懂得“實(shí)踐第一”的道理。中在課堂上，但他們樂(lè)于表現(xiàn)，的本真和自然的表達(dá)。的新生字，理解相關(guān)詞語(yǔ)。朗讀課文，分角色朗讀課文。馬對(duì)小馬說(shuō)的話的含義。來(lái)說(shuō)篇幅較長(zhǎng)，因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，習(xí)，又抓住了課文的靈魂所在。使學(xué)生“眼、耳、口、手、腦”多種感官得到運(yùn)用，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”。話很多，是以讀促學(xué)的最佳題材?！按蠼小薄皢?wèn)道”“吃驚地問(wèn)”。計(jì)，強(qiáng)化朗讀訓(xùn)練。讀自悟法來(lái)進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。B、能正確流利有感情地朗讀課文，么難題，它是怎樣解決的？
【正文】 ，分角色朗讀課文。 C、讀懂課文，理解課文要說(shuō)明的道理。 自主學(xué)習(xí)提示： A、選擇小組內(nèi)喜歡的對(duì)話部分練習(xí)朗讀。 B、小馬在過(guò)河時(shí)遇到了什么難題，它是怎樣解決的？ C、小組長(zhǎng)分配任務(wù)，選擇匯報(bào)方式。 創(chuàng)新作業(yè)： A、續(xù)寫(xiě)課文，講講小馬過(guò)河回來(lái)后會(huì)發(fā)生什么事。 B、選擇 《 小學(xué)語(yǔ)文閱讀資源 》 中的《 眉眼嘴鼻爭(zhēng)高低 》或 《 小蝴蝶花 》 來(lái)讀一讀。 小馬 12 小馬過(guò)河 試試 （才知道） 牛（淺） 不深也不淺 松鼠（深）
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