幼兒園大班教案及反思怎么寫5篇-資料下載頁(yè)
2024-09-15 21:52本頁(yè)面
【正文】 律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。提示語：今天老師帶你們到森林里去玩。 二、熟悉旋律，理解歌詞，學(xué)唱歌曲。 播放歌曲情節(jié)的多媒體課件 談話：森林里發(fā)生了一件什么事情？大鹿在家里正在做什么呢？它的表情是怎樣的？（啟發(fā)幼兒展開想象，如大鹿在家悠閑的玩或干家務(wù)等等，并請(qǐng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作表演） 聽歌曲錄音，學(xué)唱歌曲。 提問：小兔對(duì)大鹿說了一件什么事？小兔會(huì)有哪些表現(xiàn)？（鼓勵(lì)幼兒表達(dá)得與別人不一樣，如小兔著急的樣子可以是緊皺眉頭，可以是急急敲門，可以是嚇得抱住頭，可以是急得直跺腳等等，請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表演） 3，指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，熟悉旋律后分角色進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作表演。 （ 1）幼兒整體創(chuàng)編表演若干遍，教師根據(jù)情況適當(dāng)提供學(xué)習(xí)的榜樣，讓幼兒比較、模仿。 （ 2）播放歌曲教師扮演大鹿，幼兒扮演小兔。 （ 3）幼兒分角色自選頭飾表演唱若干遍（幼兒用個(gè)性化的動(dòng)作來表現(xiàn)） 三、感知歌曲中的力度、速度變化。 提示語：大鹿在家里時(shí)的心情是怎樣的 ？小朋友們演唱這首歌曲是要怎樣表現(xiàn)呢？ 小兔敲門時(shí)的心情是怎樣的？我們演唱時(shí)該怎樣表現(xiàn)呢？ 幼兒聽著音樂，有表情的表演歌曲情景，并注意歌曲的速度、力度變化（演唱大鹿時(shí)速度快、力度弱；演唱兔子時(shí)速度較快、力度強(qiáng)） 個(gè)別幼兒演唱，幼兒分組唱。（相互欣賞、學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)） 四、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)解決問題。 教育幼兒要團(tuán)結(jié)互助。 提問：小兔子遇到了困難，是誰幫助了它？大鹿是怎樣幫忙的？如果我們是大鹿，該如何幫助小兔子呢？ 小組討論 如果你在生活中遇到了一些危險(xiǎn)和困難，你會(huì)怎樣做呢？ 別人遇到了困難 又該怎樣做呢？ 討論結(jié)果匯報(bào) 五、結(jié)束部分： 幼兒分組表演，根據(jù)幼兒的情緒和需要決定游戲的次數(shù)。 活動(dòng)反思： 這節(jié)課采用了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，通過 3 個(gè)闖關(guān)游戲，來達(dá)到學(xué)習(xí)的 .目的。第一關(guān)：猜猜有誰？通過出示 3 個(gè)大大的問號(hào)，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。通過老師兩次的清唱，幼兒初步感受了歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容，了解了歌曲里的角色，對(duì)說唱歌詞有幫助。而且， 3 個(gè)大問號(hào)的出現(xiàn)，也順應(yīng)了大班幼兒的特點(diǎn)，這階段幼兒的邏輯思維、有意記憶已開始萌芽，而且大班幼兒好競(jìng)爭(zhēng)，喜歡挑戰(zhàn)，這樣就很好的調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 第二關(guān)的說準(zhǔn) 歌詞，是為能完整學(xué)唱整首歌曲做鋪墊。共出示了 8 張圖片。教師通過分 2 段來學(xué)習(xí)，充分感受歌詞內(nèi)容，但這過程并不是靠死記硬背，而是通過幼兒的感官，運(yùn)用了聽、看、說、唱的方法，做了很好的鋪墊。 第三關(guān)，因?yàn)橛辛说谝?、二關(guān)的鋪墊，在感受學(xué)習(xí)反復(fù)記號(hào)、反復(fù)唱法中，幼兒也就很快學(xué)習(xí)了歌曲，達(dá)到了教學(xué)效果。 歌詞中出現(xiàn)的較難歌詞 “ 透過窗戶往外看 ” 、 “ 手把手挽牢 ” ，教師就做了前置準(zhǔn)備，為幼兒的完整學(xué)習(xí)歌曲做了很好的鋪墊準(zhǔn)備。 建議： （ 1）、說歌詞的這環(huán)節(jié)，教師要強(qiáng)調(diào) “ 音樂與詞的節(jié)奏感 ” ，要體現(xiàn)語言的聲音美。 （ 2）、教師的語言再激情點(diǎn)，在幼兒闖關(guān)的環(huán)節(jié)，如果能激情表?yè)P(yáng)幼兒，就更好了。
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1