蘇教版選修中國(guó)藝術(shù)表現(xiàn)里的虛和實(shí)說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2024-11-23 01:03本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】第五冊(cè)閱讀部分，著重培養(yǎng)理解、分析現(xiàn)代論文和研討、評(píng)析文學(xué)作品的能力。第二單元是現(xiàn)代論文，學(xué)習(xí)重點(diǎn)是融會(huì)貫通。同時(shí)，本文是一篇文藝?yán)碚撝鳎ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)可。以提高學(xué)生的審美情趣。所以我們?yōu)楸菊n指定以下教學(xué)目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)藝術(shù)作品的情感。課文的標(biāo)題指出了本文的論述重點(diǎn)：中國(guó)藝術(shù)表現(xiàn)里的虛和實(shí)。這“中國(guó)藝術(shù)”，包括詩(shī)歌、戲曲、繪畫(huà)、書(shū)法、建筑、印章、音樂(lè)、舞蹈等，主要論述了繪畫(huà)和戲曲。國(guó)藝術(shù)中表現(xiàn)空間上的虛實(shí)結(jié)合、虛實(shí)相生。如有條件，制作多媒體CAI課件,將。與課文有關(guān)的藝術(shù)作品，如馬遠(yuǎn)名畫(huà)《寒江獨(dú)釣圖》等等在需要時(shí)盡可能地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，大有助于更快更好地把握課文。課文指出，中國(guó)繪畫(huà)處理空間的表現(xiàn)方式，同中國(guó)詩(shī)中的意境相通。用，突出了本課的論述重點(diǎn)，又體現(xiàn)了中國(guó)藝術(shù)表現(xiàn)里的虛實(shí)原則，給人美的享受。
【正文】 三、合作探究，突破難點(diǎn) 課文指出，中國(guó)繪畫(huà)處理空間的表現(xiàn)方式，同中國(guó)詩(shī)中的意境相通。試看《登鸛雀樓》和《尋隱者不遇》的意境，在處理虛與實(shí)的表現(xiàn)方式上有什么共同之處？ 學(xué)生小組討論后回答，教師點(diǎn)撥總結(jié)。 明確：略 四、課堂總結(jié) 這節(jié)課我們?cè)俅稳跁?huì)貫通地把握文章的主要內(nèi)容，合作探究了中國(guó)藝術(shù)表現(xiàn)里虛與實(shí)在中國(guó)詩(shī)歌領(lǐng)域的運(yùn)用，在以后的生活中，我們要熱愛(ài)祖國(guó)的藝術(shù)財(cái)產(chǎn)，用學(xué)到文藝?yán)碚撔蕾p中國(guó)藝術(shù)作品。 五、作業(yè) 練習(xí)一 以某一藝術(shù)種類(lèi)為例，談?wù)勚袊?guó)藝術(shù)如何處理虛實(shí)關(guān)系？ 說(shuō) 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 中國(guó)藝術(shù)表現(xiàn)里的虛和實(shí) 虛實(shí)結(jié)合、虛實(shí)相生、虛由實(shí)生、實(shí)仗虛行、以實(shí)為本 以虛為用、實(shí)中存虛、以虛帶實(shí)、化虛為實(shí)、虛實(shí)映帶 詩(shī)歌 戲劇 繪畫(huà) 書(shū)法 建筑 印章 音樂(lè) 舞蹈 根據(jù)“美觀、簡(jiǎn)潔、實(shí)用、重點(diǎn)突出”的設(shè)計(jì)原則設(shè)計(jì)的這一板書(shū)，字?jǐn)?shù)不多，但既簡(jiǎn)潔實(shí)用，突出了本課的論 述重點(diǎn)，又體現(xiàn)了中國(guó)藝術(shù)表現(xiàn)里的虛實(shí)原則，給人美的享受。
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