浙教版語(yǔ)文九上中國(guó)神火-資料下載頁(yè)
2024-11-23 00:58本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】共十集，課文節(jié)選的是第一集中的幾個(gè)分鏡頭：著名火箭專(zhuān)家錢(qián)習(xí)章在美國(guó)特米。那島的生活片段。課文通過(guò)環(huán)境的烘托，故事情節(jié)的展開(kāi)和人物性格的刻畫(huà)，展示了這位科。電視劇《中國(guó)神火》在第十二屆電視劇飛天獎(jiǎng)中獲優(yōu)秀編劇獎(jiǎng)，在第十屆大。眾電視金鷹獎(jiǎng)中榮獲優(yōu)秀電視連續(xù)劇獎(jiǎng)。劇就是這樣在歷史舞臺(tái)上開(kāi)演了?？碧解櫟V，原子彈試驗(yàn)基地建設(shè)，原子彈靶場(chǎng)建設(shè)，導(dǎo)彈基地建設(shè)都在緊鑼密鼓之中。國(guó)“兩彈”的航船開(kāi)航時(shí)，“老大哥”背信棄義。中共中央決定全面加快中國(guó)兩彈建設(shè)的步。一群在蘇的中國(guó)留學(xué)生毅然返回祖國(guó)，參加祖國(guó)的“兩彈”研究。在一代優(yōu)秀的核物專(zhuān)家的共同努力下，原子彈的輪廓初步勾勒完成。計(jì)自行制造的彈道式導(dǎo)彈研制完成。艱苦卓絕的“兩彈”戰(zhàn)役已經(jīng)勝利在望。1964年10月16日，在羅布泊中心，升騰起一片蘑菇云，中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功。研制成功地對(duì)地導(dǎo)彈和控空火箭奠定了理論基礎(chǔ)。其設(shè)計(jì)思想被用于'女兵下士'探空火箭和
【正文】 ”“大聲笑起來(lái)” —— 喜形于色；“好，好！機(jī)會(huì)來(lái)了，機(jī)會(huì)來(lái)了！” —— 反復(fù)念誦，流露了周恩來(lái)對(duì)錢(qián)習(xí)章的關(guān)切，對(duì)錢(qián)習(xí)章有機(jī)會(huì)回國(guó)的欣喜之情；“錢(qián)習(xí)章有可能，不，一定能回來(lái)了！”一一語(yǔ)意遞進(jìn)，表示了周恩來(lái)對(duì)錢(qián)習(xí)章的信賴(lài)及支持錢(qián)習(xí)章愛(ài)國(guó)行為的決心。 B、思想品質(zhì)：熱愛(ài)祖國(guó)，對(duì)知識(shí)分子高度重視和熱情關(guān)懷 探究?jī)?nèi)容要點(diǎn)（二）：分析環(huán)境描寫(xiě)，把握人物 思想品格，了解環(huán)境描寫(xiě)的作用。 ①、通過(guò)描寫(xiě)人物的神情、動(dòng)作、語(yǔ)言等刻畫(huà)人物形象是直接描寫(xiě)，通過(guò)其他人物來(lái)刻畫(huà)人物形象是間接描寫(xiě)，在本課文中還有沒(méi)有通過(guò)其他的手段和內(nèi)容來(lái)刻畫(huà)人物形象呢？ ②、找出課文中有關(guān)的環(huán)境描寫(xiě)，體會(huì)它的作用。 A、課文開(kāi)頭海島特定自然景象是：“昏暗的天色”、“混濁的海浪”、“撕扯闊葉喬木的海風(fēng)”。這樣描寫(xiě)，與往日的“優(yōu)美”“奇麗”的“異國(guó)風(fēng)情”形成鮮明的反差，渲染晦暗、沉郁的氣氛，烘托了人物煩躁、郁抑、憤怒的心緒。 B、在錢(qián)習(xí)章沖到海邊，“仰臉朝天，淚如泉涌”后，寫(xiě)“海浪拍岸，濤聲送 云”、“海浪拍人批石上，飛酒開(kāi)一陣濤雨”。真切地烘托出他對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)美國(guó)政府迫害的恨，愛(ài)恨交集，激蕩澎湃。 C、第二處是“海浪像是平靜了一些了。天邊顯露出一抹暗嵐?！焙嫱绣X(qián)習(xí)章想起祖國(guó)，感到了一些慰藉和力量，憂(yōu)慮逐漸消失，心情平和了一些，預(yù)示回國(guó)之事會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)。 D、第三個(gè)場(chǎng)景中“曙色”“斜射”“悅耳的琴聲”“窗外晴空麗日”等環(huán)境描寫(xiě)暗示了沉郁和憂(yōu)慮的消除，轉(zhuǎn)機(jī)和希望的出現(xiàn)；表現(xiàn)出錢(qián)習(xí)章放下了心頭的重壓，感到渾身輕松、滿(mǎn)腔喜悅；烘托了人物開(kāi)朗的胸懷和光明的前景。 ③、小結(jié)：環(huán)境描寫(xiě)的作用 —— 渲染氣氛，烘托人 物，揭示人物思想品質(zhì)。 （點(diǎn)撥：前后的環(huán)境描寫(xiě)能否調(diào)換，為什么？能用課外的例子說(shuō)說(shuō)你的理解嗎？） 請(qǐng)學(xué)生小結(jié)：看到同學(xué)們的探究結(jié)果，老師感到很高興，因?yàn)閺倪@里可以看出你們開(kāi)始真正懂得學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)了?，F(xiàn)在，老師想請(qǐng)你們談?wù)勀銈冞@次探究學(xué)習(xí)的心得：在這節(jié)課中你學(xué)會(huì)了什么？ 有誰(shuí)能總結(jié)嗎？ 明確： ①、通過(guò)分析人物的動(dòng)作、神情、語(yǔ)言，把握人物的思想性格；再者是通過(guò)分析側(cè)面描寫(xiě)（即其他人物）和環(huán)境描寫(xiě)來(lái)揭示主要人物的思想品質(zhì)。 ②、了解電視文學(xué)劇本的特點(diǎn)：電視文學(xué)劇本有尖銳的矛盾沖突，在矛盾沖突中推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 ，展示人物性格；電視文學(xué)劇本往往從多方面來(lái)刻畫(huà)人物，常通過(guò)特征性動(dòng)作、個(gè)性化語(yǔ)言、性格化神態(tài)的描繪和環(huán)境氣氛的烘托來(lái)揭示人物的思想品質(zhì)、性格特征。 （五）、結(jié)束語(yǔ) 愉快的時(shí)間總是過(guò)得太快，這堂課的學(xué)習(xí)就這樣結(jié)束了，老師很高興有機(jī)會(huì)給你們上這堂課。在這里老師想謝謝大家，謝謝大家的配合。下課。 附：板書(shū)
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