【正文】 ③、小結(jié)：環(huán)境描寫的作用 —— 渲染氣氛，烘托人 物，揭示人物思想品質(zhì)。 （點撥：先請一個學生讀，然后再讓學生評價，評價后再讀，再評價，然后齊讀，老師評價鼓勵。 四人一小組，分組探究，尋 找內(nèi)容，闡述理由。所以老師首先想請大家根據(jù)節(jié)選的內(nèi)容給課文取一個恰當?shù)男祟}，并闡述你們的理由。 感受科學家錢習章的高風亮節(jié)和 他的愛國主義精神。 1956年 2月 17日，他向國務院提交了一份，《建立我國國防工業(yè)意見書》，最先為我國火箭技術的發(fā)展提出了極為重要的實施方案。其設計思想被用于 39。 勘探鈾礦，原子彈試驗基地建設，原子彈靶場建設，導彈基地建設都在緊鑼密鼓之中。中國第一顆完全自行設計自行制造的彈道式導彈研制完成。中士 39。 在 50年代初，錢學森把控制論發(fā)展為一門技術科學 工程控制論，為飛行器的制導理論提供了基礎。我們的航天事 業(yè)走到這一步真的很不容易。 ④、中南海西華廳，周恩來獲急電，努力爭取錢習章回國。 （備課思考 —— 踱：慢步行走。 A、描寫了周恩來接到“急件”后的神情和言行：“濃眉已經(jīng)輕輕揚起” —— 表明信的內(nèi)容引起周恩來的興趣和關注；“突然放下信紙” —— 興奮、喜悅；“一步跨進門”“大聲笑起來” —— 喜形于色；“好，好！機會來了，機會來了！” —— 反復念誦，流露了周恩來對錢習章的關切，對錢習章有機會回國的欣喜之情；“錢習章有可能，不，一定能回來了！”一一語意遞進，表示了周恩來對錢習章的信賴及支持錢習章愛國行為的決心。在這里老師想謝謝大家，謝謝大家的配合。真切地烘托出他對祖國的愛，對美國政府迫害的恨，愛恨交集，激蕩澎湃。） A、三次反復說“豈有此理” —— 對美國政府無理阻攔的強烈譴責。（老師適時點撥。我們今天要學習的課文，就是從《中國神火》第一集中節(jié)選出來的幾個分鏡頭。 二、教學設計思路 整堂課的教學分為“導入、基本內(nèi)容、人物描寫、環(huán)境描寫、課堂總結(jié)”這五個環(huán)節(jié)（重點是兩次討論）來完成。海神 39。 中國航天之父 —— 錢學森 中國航天之父錢學森中國航天事業(yè)的發(fā)展是與錢學森的名字聯(lián)系在一起的。 一、背景知識 《中國神火》是我國第一部全景式地反映我國“兩彈”（導彈、原子彈）創(chuàng)業(yè)史的電視文學作品。 從此，全世界重新估計我們可愛的祖國啦。、 39。電視劇的拍攝是根據(jù)電視文學劇本編寫分鏡頭劇本來進行的。這部電視文學劇本共十集，它講述了在五十年代，我國的核物理學家在“中國航天之父”錢學森的帶領下，克服種種的困難，自力更生，完成了兩彈的研制 工作，制造出了自己的導彈和原子彈。 那么圍繞著這一矛盾沖突，人物的感情又是怎樣變化的呢？（點撥：錢習章先是怎么樣